| المستخلص: |
This research aims to define the types of administrative leadership by headmasters of secondary schools and its relation to professional performance in Gedarif locality. ‘The research adopted the descriptive method for collecting information about the phenomenon. The population and sample constitute of (30) male and female headmasters and (160) male and female teachers at secondary schools in Gedarif Locality .Tools and techniques used for collecting information are questionnaires for headmasters and teachers at secondary schools in Gedarif Locality. The result of the study: - There is a positive statistical relation between types of administrative leadership (democratic, autocracy, arbitrary) for headmasters and the professional performance for teacher in secondary schools in Gedarif Locality. The Democratic one. Professional performance for the secondar teachers in Gedarif locality is high quality according to point of view of secondary headmasters. There is a clear statistical differences in professional performance for the secondary teachers in the Gedarif locality according to point view of secondary headmasters due to the variables of gender for female headmasters. There significant differences in the professional performance for the secondary teachers in Gedarif locality according to the point of view of secondary headmasters due to the followings variables (experience duration, scientifi qualification, Training courses.). Recommendations of the study: Trainin teachers (male, female) on the basic of the administrative leadership. The importance of training teachers academically. Continues following up monitoring and evaluating teachers. Activating the role of the supervisor in the secondary schools. Raising the efficiency of male and female headmasters in the administrative leadership
حملت الدراسة عنوان أنماط القيادة الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية وعلاقتها بالأداء المهني للمعلمين ببلدية القضارف، استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، بلغ حجم مجتمع البحث (30) مديرا ومديرة و(160) معلما ومعلمة بالمدارس الثانوية ببلدية القضارف، ولمعالجة البيانات استخدم الباحثون برنامج(spss). توصلت الدراسة للنتائج التالية: - توجد علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين انماط القيادة الإدارية (الديمقراطي، الاتوقراطي، الفوضوي) لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية والأداء المهني للمعلمين ببلدية القضارف. - النمط القيادي السائد الذي يمارسه مديرو المدارس الثانوية ببلدية القضارف هو نمط الديمقراطي يتميز الأداء المهني لمعلمي المرحلة الثانوية ببلدية القضارف بالجودة العالية من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الأداء المهني لمعلمي المرحلة الثانوية ببلدية القضارف من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية تعزي لمتغير النوع لصالح المديرات - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الأداء المهني لمعلمي المرحلة الثانوية ببلدية القضارف من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية تعزى (سنوات الخبرة، المؤهل العلمي، الدورات التدريبية) قدمت الدراسة جملة من التوصيات أهمها: تدريب العاملين في قطاع (معلمين ومعلمات) على أسس الإدارة والقيادة والاهتمام بتأهيل المعلمين أكاديميا والمتابعة الجيدة والمتصلة والتقييم والتقويم للمعلمين وتفعيل دور الموجة المقيم بالمدارس الثانوية الحكومية ورفع الكفاءة الإدارية والقيادية لمديري المدارس الثانوية.
|
