| LEADER |
04508nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1677508 |
| 024 |
|
|
|3 10.24200/jeps.vol12iss3pp708-723
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b سلطنة عمان
|
| 100 |
|
|
|9 499578
|a يونس، مرعي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a Could Resilience and Flourishing be Mediators in The Relationship Between Mindfulness and Life Satisfaction For Saudi College Students : A Psychometric and Exploratory Study
|
| 246 |
|
|
|a هل يمكن أن يكون الصمود والازدهار متغيرين وسيطين في العلاقة بين اليقظة العقلية والرضا عن الحياة لطلاب الجامعة في السعودية : دراسة قياسية واستكشافية للبعد النفسي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السلطان قابوس
|c 2018
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 708 - 723
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b In There are few Arabic studies examining the disposition of mindfulness, resilience, and well-being of college students. The purpose of the present study is to examine the factor structure and internal consistency of the Arabic version of mindful attention awareness scale (MAAS) and the brief resilience scale, and to test a model that describes the role of resilience and well-being, in relation to mindfulness and life satisfaction. For this reason, a study of two folds was conducted with the assistance of Umm Al-Quraa University students (n = 562; n = 534). Mindfulness, resilience, flourishing and life satisfaction scales are the variables that were used. Results show that both mindfulness and resilience scales were revealed to be unidimen-sional and have high reliability estimates. Both resilience and flourishing are partial mediators in the relationship between mindful and life satisfaction. In addition, resilience had an impact on flourishing. Mindfulness partially had an effect on life satisfaction. In conclusion, mindful¬ness and resilience scales had good structural validity and reliability.
|
| 520 |
|
|
|a يوجد عدد قليل من الدراسات العربية المهتمة بتأثير اليقظة العقلية والقدرة على الصمود والرفاهية الذاتية لطلاب الجامعات. ويتمثل الهدفان الأوليان لهذا البحث في: 1. اختبار التكوين العاملي، والاتساق الداخلي للنسخة العربية لكل من مقياس اليقظة العقلية والمقياس الموجز للقدرة على الصمود؛ و 2. اختبار نموذج يصف دور الوسيط للقدرة على الصمود والرفاهية في العلاقة بين اليقظة العقلية والرضا عن الحياة. وقد أجريت لهذا الغرض دراستان مع طلبة جامعة أم القرى (ن= 562، ن= 534)، حيث تم استخدام مقاييس اليقظة العقلية والقدرة على الصمود، والازدهار، والرضا عن الحياة. وأظهرت هاتان الدراستان أن كلا من اليقظة العقلية والقدرة على الصمود مقياس أحادي التكوين، ويمتلكان درجة مقبولة من الاتساق الداخلي، وأن كلا من القدرة على الصمود والازدهار متغيرات لها دور الوسيط، بشكل جزئي، في العلاقة بين اليقظة العقلية والرضا عن الحياة. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يكون للقدرة على الصمود تأثير على الازدهار.
|
| 653 |
|
|
|a التحليل النفسي
|a الرضا عن الحيا
|a اليقظة العقلية
|a علم النفس الاجتماعي
|a طلاب الجامعات
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a اليقظة العقلية
|a القدرة على الصمود
|a الهناء الشخصي
|a الرضا الحياة
|b Mindfulness
|b Wesilience
|b Well Being
|b Life Satisfaction
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e JEPS - Journal of Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج12, ع4
|o 0523
|s مجلة الدراسات التربوية والنفسية
|v 012
|x 2218-6506
|
| 700 |
|
|
|9 115564
|a الزهراني، محمد بن راشد بن عبدالكريم
|g Al Zahrani, Mohamed bin Rashed Abdul Karem
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0523-012-004-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 930563
|d 930563
|
