ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس...>الوصف

درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية لمهارات استخدام أدوات التعليم الإلكتروني وعلاقتها ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Ability of the Faculty Members at the University Of Jordan to Use E-Learning Tools In Relation To some Variables
المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: الزبون، مأمون سليم عودة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الرواحنة، فاطمة هيثم صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع36
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 29 - 50
DOI: 10.20428/AJQAHE.11.36.2
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 930776
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أعضاء هيئة التدريس | المهارات الحاسوبية | الجامعة الأردنية | التعليم الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة امتلاك | أعضاء هيئة التدريس | أدوات التعليم الإلكترونى | Ability | Faculty Members | E - learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

110

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية لمهارات استخدام أدوات التعليم الإلكتروني وعلاقتها ببعض المتغيرات، وتكونت عينة الدراسة من (100) عضو هيئة تدريس من رتبة أستاذ وأستاذ مشارك وأستاذ مساعد ومدرس، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. واستخدمت استبانة تحوي (33) فقرة موزعة على مجالين. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس لمهارات استخدام التعليم الإلكتروني جاءت بمستوى متوسط، وأن أهمها على الترتيب: (مهارة استخدام الحاسوب والإنترنت، ثم المتعلقة باستخدام أدوات التعليم الإلكتروني). وأظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية وبين أفراد العينة تعزى لمتغيري الجنس والخبرة، وأظهرت الدراسة أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية وبين مستويات الكلية لصالح (الكليات العلمية). وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالكليات الإنسانية وتشجيع أعضاء هيئة التدريس على استخدام أدوات التعليم الإلكتروني، من خلال تقديم الحوافز المادية والمعنوية.

This study aimed to identify the ability of the faculty members at the University of Jordan to use the tools of e-learning in relation to some variables. The study sample consisted of (100) participants of the faculty members from different teaching ranks: professor, associate professor and assistant professor. They were selected by the simple random method. A questionnaire, consisting of (33) items and distributed over two dimensions, was developed. The results of the study showed that the faculty members have an average level in using the skills of e-learning. The most important skill used by the faculty members was the skill of using computer and internet, followed by the skills related to the use of e-learning tools. The study results also revealed no statistical differences in the total score between the study sample attributed to the variables of gender and experience. However, there were statistical differences in the total score between the colleges in favor of science colleges. The study recommended to paying more attention to human colleges. Faculty members may also be encouraged by moral and material incentives to use e-learning tools.
ISSN: 2308-5347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.