ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التدريس باستخدام الحاسوب ف...>الوصف

أثر التدريس باستخدام الحاسوب في تنمية مھارة حل المشكلات والتحصيل المعرفي وتعديل الاتجاھات على طلبة الصف الثاني عشر العلمي في مادة الرياضيات في دولة الإمارات

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Computer-based Teaching in the Development of Problem Solving Skills, Knowledge Acquisition and Attitudes towards Mathematics in Grade 12 Scientific Stream in the UAE
العنوان المترجم: The impact of computer teaching in the development of problem solving skills and cognitive achievement and the adjustment of attitudes towards students in the 12th grade in mathematics in the UAE
المصدر: مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة النجاح الوطنية
المؤلف الرئيسي: الشرمان، عاطف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البدو، أمل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع7
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 1321 - 1344
DOI: 10.35552/0247-029-007-005
ISSN: 1727-8449
رقم MD: 931091
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | الوسائل التعليمية | التحصيل المعرفى | تدريس الرياضيات | الامارات العربية المتحدة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحاسوب فى التدريس | الرياضيات المحوسب | التفاضل | النمذجة فى الرياضيات | Computer in instruction | Computerized mathematics | differentiation | modeling in mathematics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

63

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي أثر استخدام الحاسوب في تدريس مواضيع النمذجة والأوفقية والمعدلات المرتبطة بالزمن للصف الثاني عشر العلمي على تنمية مهارة حل المشكلة لدى الطالبات وعلى مستوى التحصيل والاتجاهات نحو مادة الرياضيات. وقد استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من 50 طالبة هن طالبات الصف الثاني عشر العلمي في مدرسة الرفاع الثانوية للبنات في الفصل الثاني للعام الدراسي 2011/2012 وتوزعن على شعبتين حيث تم اختيار الشعبة الأول كمجموعة تجريبية وتكونت من (25) طالبة درسن الموضوعات باستخدام الحاسوب والمجموعة الثانية كمجموعة ضابطة حيث درست بالطريقة التقليدية. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى الأثر الإيجابي لتدريس مادة الرياضيات باستخدام الحاسوب على كل من تنمية مهارة حل المشكلة والتحصيل واتجاهات إيجابية نحو مادة الرياضيات مقارنة مع الطالبات اللاتي درسن الموضوعات نفسها بالطريقة التقليدية حيث أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= α) بين المجموعتين التجريبية والضابطة في كل من المتغيرات الثلاثة لصالح المجموعة التجريبية.

The current study aimed to investigate the impact of the use of computers in teaching modeling and optemization and rates associated in time subjects in Mathematics for 12th grade on developing problem solving skills as well as students’ achievement and their attitudes towards mathematics. The study employed the Qusi experimental approach. The study sample consisted of 50 female students in the 12th grade science streem at Al-Rifa Secondary School for girls during the second semester of the 20112 academic year. Students were divided into two groups, 25 students in an experimental group which was taught maths with computers and a control group which was taught in the traditional way. The results of the study pointed to the positive impact of learning mathematics using computer software on the development of problem solving skills, achievement, and attitudes towards mathematics compared with students who studied in the traditional way. The results showed statistically significant differences at the level of (α = 0.05) between the experimental and control groups in each of the three variables.
ISSN: 1727-8449

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.