ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السلوك الاجتماعي المدرسي لدى ا...>الوصف

السلوك الاجتماعي المدرسي لدى الطلبة الصم بقطاع غزة

العنوان بلغة أخرى: School Social Behavior of Deaf Students in the Gaza Strip
العنوان المترجم: Social Behavior of Deaf Students in the Gaza Strip
المصدر: مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة النجاح الوطنية
المؤلف الرئيسي: شراب، عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الدباكة، حاتم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع7
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 1481 - 1499
DOI: 10.35552/0247-030-007-008
ISSN: 1727-8449
رقم MD: 931516
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السلوكيات الاجتماعية | السلوكيات المدرسية | الطلاب الصم | قطاع غزة | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
السلوك الاجتماعى المدرسى | الأصم | School's Social Behavior | Deaf
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف على مستوى السلوك الاجتماعي المدرسي لدى الطلبة الصم في المرحلة الثانوية في قطاع غزة، وذلك تبعا لمتغيرات: الجنس، شكل الأسرة، التحصيل الدراسي، من خلال دراسة وصفية تحليلية لعينة مكونة من (63) مفردة من الطلاب والطالبات الصم في مدرسة مصطفى صادق الرافعي، واظهرت النتائج وجود مستوى متوسط من السلوك الاجتماعي المدرسي لدى عينة الدراسة، وبعد فحص فرضيات الدراسة، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في السلوك الاجتماعي المدرسي، ترجع إلى متغيري شكل الأسرة حيث كانت لصالح الأسرة النووية، ومستويات التحصيل الدراسي حيث كانت لصالح المستويين المتوسط والمرتفع، فيما لما تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية ترجع لمتغيري الجنس، ومستويي التحصيل الدراسي المتوسط والمرتفع. وقد قام الباحثان بمناقشة النتائج وصياغة التوصيات في ضوء أدب الموضوع والدراسات السابقة.

This study, sought to identify the level of the school social behavior of deaf students in the secondary school in the Gaza Strip, depending on the variables of gender, family structure, and the academic achievement, through a descriptive analytic study of a sample consisted from (63) participants selected randomly from Mustafa Sadiq Rafii Secondary School for the Deaf. Results from the study revealed, a moderate level of the school social behavior among the study sample. In addition, the study showed that there were statistically significant differences in the school social behavior attributed in favor to the nuclear family, and moderate and high academic achievement levels. However, the results revealed no statistical significant difference related to gender. In the light of these results and the reviewed literature, the authors suggested some recommendations.
ISSN: 1727-8449

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.