درجة فھم مبادئ اقتصاد المعرفة وتطبيقھا لدى معلمي مدراس المرحلة الثانوية الحكومية في محافظة جرش في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Assimilation Degree of the Principles of Knowledge Economy and their Implementation, of Public Schools Secondary Teachers, in Jerash Governorate in Jordan |
|---|---|
| العنوان المترجم: |
The degree of understanding and application of the principles of knowledge economy among teachers of Madras secondary school in Jarash governorate in Jordan |
| المصدر: | مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة النجاح الوطنية |
| المؤلف الرئيسي: | الشويحات، صفاء نعمه (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج30, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 1887 - 2024 |
| DOI: |
10.35552/0247-030-010-004 |
| ISSN: |
1727-8449 |
| رقم MD: | 931591 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مبادئ الاقتصاد المعرفى | درجة فهم مبادئ اقتصاد المعرفة | درجة تطبيق مبادئ اقتصاد المعرفة | معلمو المرحلة الثانوية | The Degree of Assimilation of the Principles Knowledge Economy | The Degree of Implementation in Teaching Methods | Schools Secondary Teachers
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
34
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف درجة فهم مبادئ اقتصاد المعرفة، وتطبيقها، لدى معلمي المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في مدينة جرش في الأردن، ومعرفة فيما إذا كان هناك فروق ذات دلالة احصائيا عند مستوى (a = 0.05) في درجة فهم ودرجة تطبيق مبادئ اقتصاد المعرفة. تم استخدام أسلوب التحليل الوصفي. وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة، وتضمنت (545) معلما ومعلمة، طور الباحث أداة خاصة لهذه الدراسة، والتي تكونت من (61) فقرة، موزعة على خمسة مجالات، أظهرت النتائج أن درجة فهم مبادئ اقتصاد المعرفة كانت مرتفعة، في حين أن درجة تطبيقها كانت متوسطة، وأظهرت النتائج أيضا فروق ذات دلالة إحصائيا بين درجة فهم مبادئ اقتصاد المعرفة ودرجة تطبيقها، لصالح درجة فهم مبادئ اقتصاد المعرفة. The present study aimed at inquiring the assimilation degree of the principles of knowledge Economy and their implementation, of Public Schools Secondary Teachers, In Jerash governorate in Jordan, the study also aims to find out at determining if there are a statistically significant difference at the level (α = 0.05) at the degree of understanding and application of the knowledge economy. A descriptive analytical method was used. The sample of the study consists of (545) teachers (Male/Female) randomly chosen. The researcher developed a special questionnaire which contained (61) paragraph, divided into five fields. The result showed that the degree of assimilation of the secondary school teachers of the principles of the knowledge economy was high, while the degree of its application was medium, The results also showed a statistically significant differences between the degree of assimilation and the degree of application of the principles of the knowledge economy for public schools secondary teachers in the province of Jerash, Jordan. |
|---|---|
| ISSN: |
1727-8449 |
عناصر مشابهة
-
درجة تقدير أعضاء هيئة التدريس في جامعة اليرموك ومعلمي المرحلة الثانوية الحكومية في محافظة جرش لدور تكنولوجيا المعلومات في الاقتصاد المعرفي
بواسطة: رضوان، عقلة محمد يوسف منشور: (2006) -
فلسفة التربية السائدة لدى معلمي المرحلة الثانوية في الأردن
بواسطة: الشويحات، صفاء نعمه دخل الله منشور: (1999) -
درجة إدارة المعرفة وعلاقتها بجودة اتخاذ القرارات الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الكرك من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الليمون، هنا حمد عبدالرحمن منشور: (2022) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش للقيادة التشاركية في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: المطاوع، شكري يوسف منشور: (2012) -
المشكلات السلوكية التي يمارسها طلبة الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الأساسية في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الجنابي، صالح حسن مطشر علوان منشور: (1997)
