| LEADER |
04964nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1678682 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MRK.2018.100262
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مطر، حازم محمد إبراهيم
|g Matter, Hazem Mohammed Ibrahim
|e مؤلف
|9 465754
|
| 242 |
|
|
|a Planning to build and disseminate a culture of tolerance among young people
|
| 245 |
|
|
|a التخطيط لبناء ونشر ثقافة التسامح عند الشباب
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2018
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 39
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تتحدد مشكلة الدراسة في التخطيط لنشر ثقافة التسامح عند الشباب، والتوصل لتصور تخطيطي مقترح ورؤية استشرافية لبناء ثقافة التسامح، ويمكن صياغة مشكلة الدراسة في التساؤل التالي ما هي خطة بناء ونشر ثقافة التسامح عند الشباب؟ وتمثلت أهمية الدراسة بشكل عام في التخطيط العلمي لبناء ونشر ثقافة التسامح عند الشباب، والتوصل لتصور تخطيطي مقترح ورؤية استشرافية لبناء ونشر ثقافة التسامح عند الشباب من خلال أهمية بناء ثقافة التسامح عند الشباب، وأهمية نشر ثقافة التسامح عند الشباب، والهدف العام للدراسة هو التخطيط العلمي لبناء ونشر ثقافة التسامح عند الشباب، والتوصل لتصور تخطيطي مقترح ورؤية استشرافية لبناء ونشر ثقافة التسامح عند الشباب، وفروض الدراسة هل توجد علاقة طردية بين التخطيط الاجتماعي وبناء ثقافة التسامح عند الشباب؟ وهل توجد علاقة طردية بين التخطيط الاجتماعي ونشر ثقافة التسامح عند الشباب، وتناولت مفاهيم الدراسة مفهوم التسامح ومفهوم الشباب والموجهات النظرية للدراسة. ونوع الدراسة وصفية، ومنهجها المسح الاجتماعي بالعينة، وخطة المعاينة هم الشباب الجامعي، ووحدة المعاينة هي الشاب الجامعي، وتم سحب عينة عشوائية من الطلاب وفق نسبة ٥% من العدد الكلى، وإطار المعاينة هو القائمة التي تشمل جميع المفردات التي يتألف منها مجتمع البحث وهي الشباب الجامعي، عينة الدراسة الشباب الجامعي، ونوع العينة عينة عشوائية منتظمة، وحجم العينة الحجم الأمثل للعينة، وأداة الدراسة استمارة استبيان، المجال المكاني ويقصد به البيئة الجغرافية أو المنطقة التي يجرى فيها البحث، والمجال المكاني الدراسة الحالية الحرم الجامعي لجامعة حلوان، المجال البشرى، ويقصد به مجتمع البحث وقد يكون أفراد أو جماعات أو قطاعات أو وحدات كبرى، ويتمثل المجال البشرى لهذه الدراسة في عينة عشوائية من الشباب الجامعي، المجال الزمني، ويقصد به الوقت المناسب الذي يتم فيه جمع البيانات المطلوبة من المبحوثين وفى هذه الدراسة المجال الزمني هي الفترة الزمنية التي أستغرقها الباحث في إجراء الدراسة. وكانت نتائج الدراسة أنها حققت الدراسة أهدافها واختبرت فروضها وتوصلت لتصورها التخطيطي المقترح وانتهت بمجموعة من التوصيات ومنها تفعيل التشريعات والاتفاقيات الدولية وكذلك مدونة السلوك المتعلقة بحماية الشباب، ودور الإعلام والاتصال في تعزيز ثقافة التسامح، وضرورة تعزيز روح المواطنة لدى الشباب لكي يزيد انتماؤهم للوطن.
|
| 653 |
|
|
|a علم الاجتماع
|a ثقافة التسامح
|a التخطيط الاجتماعي
|a الشباب
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a التسامح
|a ثقافة التسامح
|a الشباب
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|l 206
|m ع206
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-206-001.pdf
|n https://mrk.journals.ekb.eg/article_100262.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 931885
|d 931885
|
