| المستخلص: |
تتعدد أنواع المحاكاة الالكترونية، فمنها: المحاكاة الإجرائية، والمحاكاة الفيزيائية، والمحاكاة الموقفية، ومحاكاة العمليات، وقد أجريت بحوث ودراسات عديدة على فاعلية استخدام المحاكاة الالكترونية بصفة عامة، ولأن كل نوع من أنواع المحاكاة له استخدامات ومهمات تعليمية محددة، ولهذا كان من الضروري قياس فاعلية كل نوع على مهمات تعليمية محددة. لذلك يهدف البحث الحالي إلى تصميم برنامج كمبيوتر تعليمي قائم على المحاكاة الإجرائية، وقياس أثره على اكتساب المفاهيم التكنولوجية، وتنمية مهارات الإبداع لدى طلبة الصف التاسع الأساسي بغزة، كون المحاكاة الإجرائية ترتبط بالمفاهيم التكنولوجية، ومهارات الإبداع، فتعمل على ترسيخها بما يؤدي إلى سهولة الفهم والإدراك والتحليل، فهي طريقة تعلم تعتمد على النظرية والتطبيق، وتعد من النشاطات الفاعلة والممتعة في إرساء أسس التعلم للمهارات والموضوعات الصعبة التي يصعب التعامل معها دون مخاطر في الواقع، فهي تبسط المواقف والمشكلات التي يمر بها المتعلم، وتساعده على الاندماج في مواقف التعلم المختلفة من خلال بيئة تعلم حقيقية تحتوي على خطوط إرشادية منظمة ومتفاعلة مع بعضها تؤدي إلى تطوير مواد تعليمية تحاكي الواقع لتحقيق أهداف محددة وموجهة. واستخدم في هذا البحث منهج البحث التطويري في تطوير المنظومات التعليمية ويتضمن ذلك استخدام المنهج الوصفي في مرحلة الدراسة والتحليل، ومرحلة التصميم، والمنهج التجريبي عند قياس أثر برنامج الكمبيوتر القائم على المحاكاة الإجرائية على اكتساب المفاهيم التكنولوجية ومهارات الإبداع. وبناء على ذلك قام الباحثون بتصميم وتطوير برنامج كمبيوتر تعليمي قائم على المحاكاة الإجرائية وقياس أثره على اكتساب المفاهيم التكنولوجية، وتنمية الإبداع لدى طلبة الصف التاسع الأساسي بغزة، وتكونت عينة البحث من طالبات الصف التاسع الأساسي بمدرسة حسن سلامة الأساسية العليا (أ) للبنات التابعة لوزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية، والبالغ عددهم (40) طالبة، وقام الباحثون بإعداد أدوات البحث، والتأكد من صدقها وثباتها وصلاحيتها للاستخدام وهي: (اختبار المفاهيم التكنولوجية واختبار مهارات الإبداع، وبرنامج كمبيوتر تعليمي قائم على المحاكاة الإجرائية). وبعد معالجة البيانات إحصائيا باستخدام حزمة البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) توصل الباحثون إلى نتائج عديدة، أكدت فاعلية برنامج الكمبيوتر القائم على المحاكاة الإجرائية في تعلم المفاهيم، وتنمية الإبداع لدى عينة البحث، وفي ضوء ذلك قدم الباحثون بعض التوصيات والمقترحات، ومشروع الاستفادة من نتائج البحث
There are several types of Electronic Simulation: Procedural Simulation, physical Simulation, Attitudinal Simulation, and Processes Simulation. Many Researches have been conducted on the effectiveness of using simulation in general. Every type of Electronic Simulation has its own uses and specific educational tasks .So this study aims to design an educational computer program based on procedural simulation, and to measure its effect on the acquisition of technological concepts, and develop the creativity skills for ninth graders in Gaza. Procedural simulation related to technological concepts and creativity skills and to be consolidated to understand, recognition and analysis. It is a learning method based on theory and practice. It is considers effective activities in learning skills and difficult subjects which is hard to be deal with in reality. It simplify situations and problemts that learner face and helps to blend different educational situation through real learning environment contains organized and interactive guidelines with each other lead to develop educational subjects which mimic reality to achieve specific goals. the learner to learn freely, discover information in dynamic interactive method , clarify the relations between information elements and educational tasks , predict the results of implementing educational projects and experiments through controlling experiments time either increasing it with fast experiment or decreasing it with long experiments. Students interact more with subject and this contribute in acquisition concepts and develop their creativity. The study adopts developmental research method in developing educational systems. It includes descriptive method in study and analysis stage. Experimental method in measuring the effectiveness of electronic simulation program in acquiring technological concepts and technology creative skills. Accordingly the researchers design and develop an educational computer program based on procedural simulation, and to measure its effect on the acquisition of technological concepts, and develop the creativity skills for ninth graders in Gaza. The sample of the study consisted of (40) female ninth graders at Hassan Salama school (A) ministry of Palestinian higher education. The researchers prepared the following tools: • Technology concepts test • Technology creative skills test. • Educational computer program based on procedural simulation. The researcher measured their validity and reliability. The results were statistically analyzed, using Statistical Package for Social Science (SPSS). The results of the study confirmed the effectiveness of computer program based on procedural simulation in learning concepts and developing creativity for the sample. In the lights of this the study recommends some suggestions.
|
