ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استخدام الفصول الافتراضية التزامنية في تنمية بعض الكفايات التدريسية لدى الطلاب معلمي العلوم البيولوجية بكلية التربية جامعة طنطا

العنوان المترجم: The Use of Simultaneous Virtual Classrooms in Developing Some Teaching Competencies of Students, Teachers of Biological Sciences at The Faculty of Education, Tanta University
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البهنساوي، عبير عبدالحليم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج29, ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 89 - 146
DOI: 10.12816/JFEB.2018.61615
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 932164
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

159

حفظ في:
LEADER 03379nam a22002297a 4500
001 1678939
024 |3 10.12816/JFEB.2018.61615 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a البهنساوي، عبير عبدالحليم  |q Albahnasawi, Abir Abdulhalim  |e مؤلف  |9 411081 
242 |a The Use of Simultaneous Virtual Classrooms in Developing Some Teaching Competencies of Students, Teachers of Biological Sciences at The Faculty of Education, Tanta University 
245 |a استخدام الفصول الافتراضية التزامنية في تنمية بعض الكفايات التدريسية لدى الطلاب معلمي العلوم البيولوجية بكلية التربية جامعة طنطا 
260 |b جامعة بنها - كلية التربية  |c 2018  |g أكتوبر 
300 |a 89 - 146 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على استخدام الفصول الافتراضية التزامنية في تنمية بعض الكفايات التدريسية لدي الطلاب معلمي العلوم البيولوجية بكلية التربية جامعة طنطا. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدواته في اختبار قياس الجانب المعرفي لبعض الكفايات التدريسية، وبطاقة ملاحظة الجانب المهاري لبعض الكفايات التدريسية، ومقياس الجانب الوجداني لبعض الكفايات التدريسية، والتي تم تطبيقها على عينة من الطلاب المعلمون بالفرقة الثانية العلوم تخصص العلوم البيولوجية بكلية التربية جامعة طنطا، والبالغ عددهم (22) طالب مقسمين إلى مجموعتين ضابطة (12) طالب، وتجريبية (10) طالب. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائية عند مستوي (0.05) بين أداء طلاب المجموعة الضابطة وطلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لمهارة الشرح لصالح المجموعة التجريبية. كما أوصي بضرورة تدريب المعلمين على التدريس باستخدام التكنولوجيا، من خلال عقد الدورات التدريبية التي تمكنهم من توظيف أساليب واستراتيجيات قائمة على التعلم الإلكتروني مثل أساليب التعلم المدمج وأساليب التعلم المعكوس؛ وذلك من أجل تحسين مستوي مخرجات التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a جامعة طنطا  |a إعداد المعلمين  |a معلمو العلوم  |a طرق التدريس  |a الفصول الافتراضية  |a الكفايات التدريسية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 015  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā  |l 116  |m مج29, ع116  |o 0225  |s مجلة كلية التربية  |v 029  |x 1110-2411 
856 |u 0225-029-116-015.pdf  |n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_61615.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 932164  |d 932164 

عناصر مشابهة