ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







A Problem Based Learning Program to Enhance EFL Creative Writing Skills of Secondary Stage Students

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Hassan, Mohamed (Author)
مؤلفين آخرين: Edris, Ahmad Abdel Slam (Co-Author) , Amer, Athar Abdul Hakeem (Co-Author)
المجلد/العدد: مج29, ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 81 - 96
DOI: 10.12816/JFEB.2018.61779
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 932300
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Problem Based Learning (PBL) | EFL Creative Wirting Skills
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

80

حفظ في:
LEADER 03059nam a22002657a 4500
001 1679079
024 |3 10.12816/JFEB.2018.61779 
041 |a eng 
044 |b مصر 
100 |9 500353  |a Hassan, Mohamed  |e Author 
245 |a A Problem Based Learning Program to Enhance EFL Creative Writing Skills of Secondary Stage Students 
260 |b جامعة بنها - كلية التربية  |c 2018  |g أكتوبر 
300 |a 81 - 96 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف هذا البحث إلى تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لطلاب الصف الثاني الثانوي بواسطة برنامج قائم على التعلم المتمركز حول المشكلات. تكونت عينة الدراسة من 60 طالب تم تقسيمهم بشكل عشوائي إلى مجموعة تجريبية (30 طالبة) ومجموعة ضابطة (30 طالبة) تكونت أدوات الدراسة من أ) استبيان لمهارات الكتابة الإبداعية ب) اختبار لقياس مهارات الكتابة الإبداعية واستغرقت الدراسة ثلاثة أشهر ثم تم تجميع البيانات وتم استخدام اختبار ت في التحليل الإحصائي. أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الكتابة الإبداعية لصالح المجموعة التجريبية. 
520 |b The Purpose of this study was to enhance EFL second year secondary stage students' EFL creative writing skills through problem- based learning program. The participants of the study included 60 students who were randomly divided into two groups. The instruments Of the study were: a) EFL creative writing skills questionnaire, b) EFL creative writing test. The research was conducted over a period of three months approximately. Data were collected and t-test was used for the statistical analysis. Results indicated that there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and those of the control group in their EFL creative writing skills favoring the experimental group 
653 |a التعليم الثانوي  |a البرامج التعليمية  |a طرق التدريس  |a تدريس للغة الإنجليزية 
692 |b Problem Based Learning (PBL)  |b EFL Creative Wirting Skills 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 044  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā  |l 116  |m مج29, ع116  |o 0225  |s مجلة كلية التربية  |v 029  |x 1110-2411 
700 |9 500354  |a Edris, Ahmad Abdel Slam  |e Co-Author 
700 |9 500355  |a Amer, Athar Abdul Hakeem  |e Co-Author 
856 |u 0225-029-116-044.pdf  |n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_61779.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 932300  |d 932300