| LEADER |
07011nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1679502 |
| 024 |
|
|
|3 10.34278/0834-009-037-025
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 288940
|a فرج الله، وليد عبدالحميد خلف
|g Al-Asadi, Waleed Abdel Hameed Khalaf Faraj Allah
|e مؤلف
|q Farajullah, Walid Abdulhamid Khalaf
|
| 242 |
|
|
|a Moderation in the religious discourse of the school of Najaf Ashraf
|
| 245 |
|
|
|a الاعتدال في الخطاب الديني لمدرسة النجف الأشرف
|
| 246 |
|
|
|a The Moderation in Religious Discourse for School of Al Najaf Al Ashraf
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأنبار - كلية العلوم الإسلامية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 573 - 596
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a البحث في المشروع التكاملي لمدرسة النجف الأشرف في الاعتدال في خطابها الديني باعتبارها موطن العلم والعلماء وحاضرة الاجتهاد والمجتهدين منذ ألف ومائتي عام، من حيث: اعتدال هذا الخطاب ووسطيته نظريا وعمليا، الأمر الذي لزم منه أن تتبنى هذه المدرسة مشاريع عديدة في خدمة الإسلام والمسلمين، منها: "مشروع العلوم الإسلامية المقارنة" و"مشروع التعايش الإنساني والإسلامي" و"مشروع تنظيم الاختلاف بين المسلمين" و"مشروع التقريب بين المذاهب الإسلامية" و"مشروع الوحدة الإسلامية"، واثبات ذلك بالدليل، وباستخدامنا منهج البحث الوصفي التحليلي للحصول على نتائج علمية دقيقة. وحقق البحث أهدافه في البرهنة على أن مدرسة النجف الأشرف بمشروعها الريادي موضوع البحث على خطى أئمة أهل البيت (عليهم السلام) في انفتاحها على المذاهب الإسلامية وتنفيذها مشاريعها المذكورة إعلاء للإسلام، وتوحيدا لكلمة المسلمين ورصا لصفوفهم وعملا على تآخيهم وافادة من نتاجهم العلمي وتحقيقا لسعادتهم في الدنيا والآخرة واحقاقا لحقوقهم ورفع الحيف والجور عنهم جميعا، والتعايش مع الآخر المختلف دينيا، وهو ما تحتمه الضرورة اليوم. وتوصل البحث إلى نتائج أهمها: أن الخطاب الديني لمدرسة النجف خطاب إسلامي في أصوله وقواعده، إنساني في نزعته وقيمه، وليكون منطلقا لتنظيم واقع حياتنا اليوم على أسس التعايش الإنساني بين الناس جميعا، و"التآلف الاجتماعي" مع الآخر، ولهذه المدرسة دور ريادي في الدراسات والعلوم الإسلامية المقارنة على قاعدة أن الخلاف بين المذاهب الإسلامية خلاف تنوع لا خلاف تضاد، وفي التأصيل لمشاريعها المذكورة، ومن كل ذلك استنتجنا توصية بالعمل الجاد والفعلي على تحقيق انفتاح المدارس الإسلامية على بعضها لتتعاون في ما بينها على استنباط رؤية منهجية معاصرة من الوحي الإلهي كتابا كريما وسنة شريفة في موضوعات "الخطاب الديني" و"تنظيم الاختلاف"، وتوصية أخرى بإيجاد نخبة من علماء العراق ومفكريه وأساتيذ الجامعات تتحمل مسؤولياتها في كل ذلك.
|
| 520 |
|
|
|b The paper is concerned with an integral project for the school of Al-Najaf Al-Ashraf in moderation in its religious discourse. Undoubtedly, Al-Najaf Al-Ashraf is considered the cradle of science and scientists.it has also been the city of studiousness and hard-working scholars for 1200 years ago. The moderation of its discourse is characterized by its centrism theoretically and practically. Because of this trait, the school adopts several projects in the service of Islam and Muslims. Among these projects are: the project of “Comparative Islamic Sciences”, the project of “Islamic and Human Coexistence”, the project of “Organizing Discriminations among Muslims”, the project of “Proximity between Islamic Doctrines”, and the project of “Islamic Unity”. All these projects are proved by evidences via using an analytical-descriptive approach to get accurate results. The paper achieves its aim by proving that the school of Al-Najaf Al-Ashraf and its pioneering project under study takes the same steps of Leaders (Imams) of Household (Peace be Upon Them) in its openness to other Islamic doctrines and implements the above-mentioned projects for Islam. Moreover, these projects help Muslims to unify, benefit from their scientific findings, fulfil their happiness in life and death after, get their rights, redress injustice and live together with those who believe in different religion which becomes an urgent need today. The paper arrives at the following results: the religious discourse for the school of Al-Najaf Al-Ashraf is an Islamic discourse in its fundamentals and rules. It is also human in its vales and intentions. Indeed, it can be a starting point in organizing our everyday reality on the principle of human coexistence and social love between all people and with the other. This school has a pioneering role in the studies of comparative Islamic sciences. Its rule lies in the fact that the difference between Islamic doctrines is a difference of variety not opposition. The school also encompasses its above-mentioned projects. Accordingly, the researcher recommends that the serious and active work should be exerted to achieve openness for Islam schools to each other. In doing so, they will cooperate to envision a contemporary methodology taken from the Holy Quran and Prophet Hadeeth (Sunnah) in subjects of “Religious Discourse” and “Organizing Discrimination”. The researcher also recommends that there should be elite from Iraqi scientists, thinkers, and professors who take on their shoulders the responsibilities of achieving the above aims.
|
| 653 |
|
|
|a الخطاب الديني
|a مدرسة النجف الأشرف
|a التعايش الانسانى
|a التواصل الفكرى
|a العراق
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 025
|e Journal of Anbar University of Islamic Sciences
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Anbār li-l-ulūm al-islāmiyyaẗ
|l 037
|m مج9, ع37
|o 0834
|s مجلة جامعة الأنبار للعلوم الإسلامية
|v 009
|x 2071-6028
|
| 856 |
|
|
|u 0834-009-037-025.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 932754
|d 932754
|
