| LEADER |
04585nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1679833 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a لهلال، محمد
|g Lahlal, Mohammed
|e مؤلف
|9 338841
|
| 242 |
|
|
|a Circadian consistency in the Qur'anic discourse
|
| 245 |
|
|
|a الاتساق التداولي في الخطاب القرآني
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بيشة
|c 2018
|g مارس
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 243 - 284
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This is an attempt to build a “pattern of principles, rules, Parameters and constraints that are tools or characteristics of all languages as well as the language of the Koran to put the hand of what the language of the Qur’anic text shares with other languages. This is the essence of this research. For the theory of knowledge, not a theory of behavior because it is interested in the internal structure of the language of the vocabulary of the text of the Koran available on the structures of internal figurative knowledge belong to the internal linguistics, and are important aspects of knowledge of the language of the text of the Koran are those that are conducted on it and the rest of the languages, trying to propose many formulations and rules, conditions, attributes, letters and derivatives of the name of the performer (the name of the agent,), the name of the target (the traditional name of the object), the name of the event (the source), and other phenomena in addition to the desire to The development of stereotypes and generalizations across the Koran regarding vocabulary and load including nuclear, nucleus and expanded, as well as judicial allocations, predication, predicative, achievement and performative.
|
| 520 |
|
|
|a تعد هاته المحاولة إسهاما في بناء "نسق من المبادئ والقواعد والوسائط والقيود التي تعد أدوات أو خاصيات لكل اللغات وكذلك للغة القرآن لوضع اليد على ما تشترك فيه لغة النص القرآني مع باقي اللغات وهذا هو جوهر هذا البحث، كما أعد أن ما اقترح وما سيقترح يعد مجالا لنظرية معرفة لا نظرية سلوك لأنها تهتم بالبنية الداخلية للغة مفردات النص القرآني المتوفرة على بنيات معرفية تصويرية داخلية تنتمي إلى اللسانيات الداخلية، كما تعد المظاهر المهمة لمعرفة لغة النص القرآني هي تلك التي تجرى عليه وعلى باقي اللغات، محاولا اقتراح العديد من الصياغات الصورية والقواعد والمبادئ والوسائط بالنسبة إلى مفردات هذا النص القرآني، وكذلك رصد مجموع الدلالات والعلاقات المحورية بين مفرداته: الأسماء والأفعال والظروف والصفات والحروف والمشتقات من اسم المنفذ (اسم الفاعل تقليدا) واسم الهدف (اسم المفعول تقليدا) واسم الحدث (المصدر). وغيرها من الظواهر إضافة إلى الرغبة في وضع تنميطات وتعميمات عبر أي القرآن بخصوص المفردات والحمول بما فيها النووية والنواة والموسعة وكذلك المخصصات القضوية والمحمولية والحملية والجملية والإنجازية والحدية.
|
| 653 |
|
|
|a الاتساق التداولي
|a الخطاب القرآني
|a محمولات النص القرآنى
|a المعجم القرآنى
|a لغة النص القرآنى
|
| 692 |
|
|
|a الاتساق التداولى
|a الخطاب القرآنى
|a الحمول والمحمولات القرآنية
|a الوظائف الدلالية
|a الوظائف التداولية
|a الوقائع المعجمية
|b Pragmatic Cohesion
|b Coranic Discourse
|b Coranic Predications and Predicates
|b Semantic Functions
|b Pragmatic Functions
|b Lexical States of Affairs
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e University of Bisha Journal for Humanities and Education
|l 001
|m ع1
|o 1928
|s مجلة جامعة بيشة للعلوم الإنسانية والتربوية
|v 000
|x 1658-7723
|
| 856 |
|
|
|u 1928-000-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 933090
|d 933090
|
