ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الصعوبات التى تحول دون استخدام الوسائط المتعددة بدرس التربية البدنية لمرحلة التعليم الأساسى

العنوان المترجم: Difficulties in using multimedia to teach physical education to the basic education stage
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية والعلوم الأخرى
الناشر: جامعة المرقب - كلية التربية البدنية
المؤلف الرئيسي: الكموشى، خالد الهادى محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جابر، محمد مفتاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 39 - 58
رقم MD: 934713
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن الصعوبات التي تحول دون استخدام الوسائط المتعددة بدرس التربية البدنية لمرحلة التعليم الأساسي، وذلك باستخدام المنهج الوصفي. وجاءت الأدوات متمثلة في استمارة استبيان لجمع البيانات والمعلومات، وتم تطبيقها على مجموعة من معلمي ومعلمات التربية البدنية بمرحلة التعليم الأساسي بمنطقة تاجوراء، والبالغ عددهم (150) معلم ومعلمة. وجاء الإطار النظري مشتملاً على مصطلحات ومنها، درس التربية البدنية وهو الوسيلة لتحقيق أهداف وأغراض المنهاج الشامل، وتعتمد الخطة ونجاحها على مدى إعداد وتنفيذ وإخراج درس التربية البدنية، ومن خلال الدرس يمكن أن يكتسب التلاميذ المهارات، ويتعلموا كيفية ممارسة وتطبيق التمارين إضافة إلى ممارسة الأنشطة الرياضية المتعددة والمختلفة. وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومنها، ليس هناك بند من بنود ميزانية التربية البدنية يخص الوسائط المتعددة، وأكثر صعوبة استخدام الوسائط المتعددة بدرس التربية البدنية هي الصعوبات الخاصة باستخدام الوسائط المتعددة، كما أشارت إلى أن أقل صعوبات استخدام الوسائط المتعددة بدرس التربية البدنية هي الصعوبات الخاصة بإمكانية التعامل مع أجهزة الوسائط المتعددة. وقد أوصي البحث بالاهتمام بزيادة ميزانية التربية البدنية للمدارس وضارورة وضع بند خاص بالوسائط المتعددة (تكنولوجيا التعليم والتعلم) في ميزانية التربية البدنية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018