ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Changement Organisationnel et Enseignement Supérieur: Enjeux de L’application de la Réforme LMD en Algérie

العنوان المترجم: Changement Organizationnel et Enseignement Supérieur: Enjeux de L'application de la Réforme LMD en Algérie
المصدر: مجلة الحقيقة
الناشر: جامعة أحمد دراية أدرار
المؤلف الرئيسي: Boutaba, Nour El Houda (Author)
مؤلفين آخرين: Benziane, Iman Missoum (Co-Author)
المجلد/العدد: ع42
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 33 - 50
ISSN: 1112-4210
رقم MD: 935660
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التغییر التنظیمي | إصلاح LMD | الجامعة الجزائریة
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03311nam a22002657a 4500
001 1682085
041 |a fre 
044 |b الجزائر 
100 |a Boutaba, Nour El Houda  |e Author  |9 502274 
242 |a Changement Organizationnel et Enseignement Supérieur:  |b Enjeux de L'application de la Réforme LMD en Algérie 
245 |a Changement Organisationnel et Enseignement Supérieur:  |b Enjeux de L’application de la Réforme LMD en Algérie 
260 |b جامعة أحمد دراية أدرار  |c 2017 
300 |a 33 - 50 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |d Le paysage de l’enseignement supérieur connait des mutations profondes en vue de répondre aux attentes des nouvelles sociétés basées sur l’information et l’économie du savoir. Ces transformations sont le résultat d’une prise de conscience du rôle essentiel de l’enseignement supérieur dans le développement de l’économie. L’université algérienne est entrée dans ce contexte et a procédé à l’application de la réforme LMD depuis l’année universitaire 2004/2005. L’objectif de cet article est présenter les résultats d’une enquête menée auprès d’un échantillon de 790 enseignants appartenant à 30 universités algériennes concernant l’acceptation du système LMD selon trois aspects de changement : l’aspect cognitif, émotif et comportemental. Les résultats ont mis en évidence une réticence au changement due à une instauration brutale de la réforme. 
520 |a  يشهد التعليم العالي يعرف تغيرات عميقة من أجل تلبية توقعات المجتمعات المتطورة التي ترتكز على المعلوماتية واقتصاد المعرفة. هذه التغييرات جاءت نتيجة لإدراك الدور الحيوي للتعليم العالي في تنمية الاقتصاد. دخلت الجامعة الجزائرية هذا السياق، وشرعت في تنفيذ إصلاح ل م د منذ السنة الجامعية 2004 /2005 . الهدف من هذا المقال هو عرض نتائج دراسة ميدانية لعينة من 790 أستاذ منتمي إلى 30 جامعة جزائرية فيما يتعلق بقبول نظام ل م د في ثلاثة جوانب من التغيير: الجانب الادراكي، العاطفي والسلوكي. وقد أظهرت النتائج وجود مقاومة للتغيير ناتجة عن التطبيق المفاجئ للإصلاح. 
653 |a التعليم العالى  |a التغيير التنظيمى  |a اقتصاد المعرفة  |a الإصلاح التعليمي  |a التعليم الإلكتروني  |a الجامعات الجزائرية 
692 |a التغییر التنظیمي  |a إصلاح LMD  |a الجامعة الجزائریة 
700 |9 23766  |a Benziane, Iman Missoum  |e Co-Author 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 028  |f Mağallaẗ al-ḥaqīqaẗ  |l 042  |m ع42  |o 1719  |s مجلة الحقيقة  |t The Truth Magazine  |v 000  |x 1112-4210 
856 |u 1719-000-042-028.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a AraBase 
995 |a HumanIndex 
999 |c 935660  |d 935660