| LEADER |
02690nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1682199 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الهند
|
| 100 |
|
|
|9 405303
|a زكري، محمد سعيد
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Abu Walid Ibn Rushd grandson speech
|
| 245 |
|
|
|a أبو الوليد بن رشد الحفيد متكلما
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كيرالا - قسم العربية
|c 2018
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 149 - 154
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على أبو الوليد ابن رشد الحفيد متكلما. وبدء المقال طارحاً مجموعة من التساؤلات تنص على كيف فهم ابن رشد علم الكلام، وما هي الأمور التي حددت فهمه له، وما هي القيمة التي رآها ابن رشد لهذا العلم، وما هي الأسباب التي أدت به إلى هذا الرأي، وما هو البديل الذي اقترحه ابن رشد لهذا العلم، إن صراحة أو إشارة، وما هي الأغراض التي أراد تحقيقها بذلك الاقتراح. وتم الإجابة على هذه التساؤلات من خلال ثلاثة محاور، المحور الأول تمثل في منطلق الأسباب أو تشخيص واقع بيئة المتكلمين الذي جعل ابن رشد يتحرك لإنجاز مشروعه الإصلاحي العقدي، والمحور الثاني كان من منطلق الأغراض: ومن خلاله سوف يتم الحديث عن الأغراض التي سيسعى ابن رشد إلى تحقيقها في مشروعه من جهة العقيدة، والمحور الثالث كان منطلق من المنهج: ومن خلاله تم الحديث عن نظرة ابن رشد لعلم الكلام وتعريفه له وعن أهم قضاياه وركائزه، فضلاً عن المنهج الذي اتبعه. وأخيراً فإن ابن رشد قد لعب درواً هاماً في تجديد المنظومة المعرفية لعلم الكلام، وهذا التجديد الذي حصل لعلم الكلام على يديه استدعى اصطلاحات عميقة في العقل الكلامي نفسه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a ابن رشد، محمد بن أحمد بن محمد، ت. 595 هـ.
|a الفلسفة الكلامية
|a الاصلاح الفكرى
|a علم الكلام
|
| 773 |
|
|
|c 013
|f Majalla kairala
|l 011
|m ع11
|o 1693
|s مجلة كيرالا
|t Kairala journal
|v 000
|x 2277-2839
|
| 856 |
|
|
|u 1693-000-011-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 935820
|d 935820
|
