فاعلية التعلم الجوال في تنمية المهارات الميتاقرائية العلمية وفهم الرسوم التعليمية لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Mobile Learning in Developing Meta Scientific Reading Skills and Education Drawings Comprehension of First Secondary Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا |
| المؤلف الرئيسي: | يوسف، السعدي الغول السعدي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Elsadi, Elsadi Elghol |
| المجلد/العدد: | ع28,29 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 53 - 129 |
| DOI: |
10.21608/MAEQ.2016.140272 |
| ISSN: |
2537-0561 |
| رقم MD: | 936140 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم الجوال | الميتاقرائية العلمية | الرسوم التعليمية | الوعي الميتاقرائي | Mobile Learning | Meta Scientific Reading Skills | Education Drawings Comprehension | Meta Reading Awareness
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
59
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية التعلم الجوال في تنمية البهارات الميتاقرائية العلمية، وفهم الرسوم التعليمية، لدى طلاب الصف الأول الثانوي، ولمعرفة أثر المتغير المستقل (التعلم الجوال) على المتغيرات التابعة (المهارات الميتاقرائية العلمية، وفهم الرسوم التعليمية) طبقت أدوات البحث (اختبار مهارات الميتاقرائية العلمية- اختبار فهم الرسوم التعليمية) على عينة عشوائية من طلاب الصف الأول الثانوي بمحافظة الأقصر، وبلغ عددهم (90) طالباً، تم توزيعهم بشكل عشوائي إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة)، وقد تبين من نتائج البحث أن هناك فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01=α) بين متوسطات درجات المجموعة الضابطة، ومتوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياس البعدي لاختبار المهارات الميتاقرائية العلمية لصالح المجموعة التجريبية، كما يوجد فرقا ذا دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01=α) بين متوسطات درجات المجموعة الضابطة، ومتوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياس البعدي لاختبار فهم الرسوم التعليمية لصالح المجموعة التجريبية. The research aimed to investigating the effectiveness of mobile learning in developing meta-scientific reading skills and education drawings comprehension of first secondary stage students, to investigate the effect of independent variable (mobile learning) on dependent variable (meta-scientific reading skills and education drawings comprehension) ,the research tools are applied (meta- scientific reading skills test and education drawings comprehension test) on (90) students which randomly selected from first stage students in Luxor governorate and are equally divided into two groups (experimental and control). Results of the research revealed the following outcomes: There was statistically significant differences at the level (0.01) between means of scores of the experimental and control groups in the posttest of meta-scientific reading skills in favor of the experimental one. Also there was statistically significant differences at the level (0.01) between means of scores of the experimental and control groups in the post test of education drawings comprehension in favor of the experimental one. |
|---|---|
| ISSN: |
2537-0561 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية معمل العلوم الافتراضي ثلاثي الابعاد في تحصيل المفاهيم الفيزيائية المجردة وتنمية الإتجاه نحو اجراء التجارب افتراضيا لدى تلاميذ المرحلة الثانوية
بواسطة: السعدي، السعدي الغول منشور: (2011) -
فاعلية استخدام نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تعديل الصوتيات البديلة للمفاهيم العلمية وتنمية مهارات الأمان المعملي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: يوسف، السعدي الغول السعدي منشور: (2013) -
فاعلية إستخدام تقنية الإنفوجرافيك في تنمية عادات العقل وإكتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية بدولة الكويت
بواسطة: يوسف، السعدي الغول السعدي منشور: (2019) -
استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في تدريس العلوم لتنمية التفكير التخيلي وبعض مهارات عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: يوسف، السعدي الغول السعدي منشور: (2012) -
فاعلية استراتيجية عظم السمكة في تنمية مهارات التفكير المنطقي وحل المسائل الفيزيائية لدى عينة طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: يوسف، السعدي الغول السعدي منشور: (2015)
