Co-Teaching: A Comparative Study to Assess the State of Adoption for Co-Teaching Practice Across Elementary Schools in the US and Saudi Arabia
| العنوان بلغة أخرى: |
التدريس التعاوني: دراسة مقارنة لتبني ممارسته في المدارس الابتدائية في الولايات المتحدة والمملكة العربية السعودية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا |
| المؤلف الرئيسي: | Alshehri, Khalaf G. Alanazi Mohammed A. (Author) |
| المجلد/العدد: | ع33 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 1 - 24 |
| DOI: |
10.21608/MAEQ.2017.141540 |
| ISSN: |
2537-0561 |
| رقم MD: | 936285 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم التعاوني | الدراسة الاستقصائية | Cooperative Learning | Survey
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
42
| المستخلص: |
لقت فكرة التعلم التعاوني رواج بين المعلمين لدورها في تحسين قدرة الطلاب على التعلم، وهدفت هذه الدراسة لتقييم حالة التدريس في المدارس في الولايات المتحدة والمملكة العربية السعودية. وتم اختيار المدارس من منطقتين مختلفتين، وينفيلد، كانساس في الولايات المتحدة والدمام في المملكة العربية السعودية. وكان السؤال الأساسي في الدراسة الاستقصائية هو كيف يؤثر التدريس التعاوني على البيئة الصفية؛ وكانت الأسئلة الثانوية التي يجري التحقيق فيها كيف يؤثر التدريس التعاوني على طريقة التدريس في الفصل الدراسي، ومزايا وعيوب التعليم التعاوني. وتشير النتائج إلى أن المملكة العربية السعودية لا تزال منخفضة بالمقارنة مع الولايات المتحدة في اعتماد التعليم التعاوني، كما قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات بناء على آراء كل من المعلمين ومديري المدارس والطلاب. حول كيفية تحسين التدريس في المملكة العربية السعودية وكيف يمكن تضمينها كجزء من منهج تدريب المعلمين، وتغيير سياسات التعليم للاعتراف بالتعلم التعاوني كوسيلة تعليمية رسمية. Co-teaching is being embraced by educationists for its differential value in improving student learning ability. A survey was conducted to assess the state of adoption for co-teaching practice across schools in US and Saudi Arabia. The schools were drawn from two different geographies, Winfield, Kansas in US and Dammam in Saudi Arabia. The primary question in the survey was how co-teaching affects the classroom environment; and the secondary questions being investigated were how co-teaching affects the classroom teaching method, and the advantages and disadvantages of co-teaching. The findings indicate that Saudi Arabia is still low as compared to US in the adoption of co-¬teaching, as reported by teachers, school principals and students. Subsequent recommendations on how to improve co-teaching in Saudi Arabia involve including it as part of teacher-training curriculum, and changing the education policies to recognize co¬-teaching as a formal instructional method. |
|---|---|
| ISSN: |
2537-0561 |
عناصر مشابهة
-
The sultanate of Muscat and the United States " a study of mutual co-operation between Sultan Said and the American Merchants
بواسطة: Al Khudhairi, Mohammed Sulaiman منشور: (1989) -
Assessment Based on Active Learning in the Development of Teaching Performance of Science Teachers in the Primary Stage in Saudi Arabia
بواسطة: Alanazi, Fayadh Hamed Fayadh منشور: (2017) -
A study of the intercultural communication and its effect on business between Saudi Arabia and the United States
بواسطة: Al Saleh, Mohammed منشور: (1988) -
SAUDI STUDENTS IN THE UNITED STATES, A STUDY OF THEIR PERCEPTIONS OF UNIVERSITY GOALS AND FUNCTIONS
بواسطة: Rasheed, Mohammed Ahmed منشور: (1972) -
The Social and Organizational Bases of Role Behavior Orientations in Public Bureaucratic Settings: A Comparative Inquiry of Saudi Arabia and The United States
بواسطة: Al Qahtani, Moaddi M. منشور: (1995)
