| LEADER |
03192nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1683276 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 145458
|a العلام، سعيد
|e مؤلف
|g Allam, Said
|q
|
| 242 |
|
|
|a Private education: State bets or community bets
|
| 245 |
|
|
|a التعليم الخصوصي:
|b رهانات الدولة أم رهانات المجتمع
|
| 260 |
|
|
|b امحمد طلابى
|c 2015
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 50 - 62
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e ناقش المقال التعليم الخصوصي رهانات الدولة أو رهانات المجتمع. وأشار إلى أن الجدل والنقاش المحتدمين في السنوات الأخيرة حول ثنائية التعليم العمومي والتعليم الخصوصي يجد مبرره في التحولات العميقة التي عرفها المجتمع المغربي على جميع الأصعدة من جهة ومن أخرى يرتبط برهانات الدولة المخزن المتعددة الأبعاد. وأوضح معنى العمومية والخصوصية للفعل التربوي. وأشار إلى أن التعليم الخصوصي حاجة أفرزتها التحولات التي عرفها المجتمع المغربي. وتحدث عن التعليم الخصوصي والتمايز الاجتماعي. وتطرق إلى التعليم الخصوصي كظاهرة لغوية. وتناول التعليم الخصوصي ورهانات الدولة موضحاً رهان استنزاف الطبقة الوسطى، رهان إعادة بناء النسق الاجتماعي. وأشار إلى التعليم الخصوصي وسياقات الخصوصية والتعليم العمومي منتج وغير منتج. وبين أنه ريع تربوي. وأوضح أن الخصخصة ضرب لمبدأ المجانية. وتطرق إلى أن التعليم الخصوصي شريك في تثبيت معنى الحق في التعليم مبيناً التعليم الخصوصي واحتواء التعدد الثقافي، والتعليم الخصوصي شريك في بناء مدرسة المجتمع. وناقش دور التعليم الخصوصي في التساكن القيمي. واختتم البحث بالإشارة إلى أن التعليم الخصوصي لا يفهم في سياق التعارض مع التعليم العمومي بل هو شريك أساسي إذا ما تم تصوره في بعده الممتد نحو المجتمع وباعتباره المعبر عن الاحتياجات الخاصة للمجتمع بالتوازي والتساوق مع الدولة، كما لا يمكن قبول كون التعليم الخصوصي خاضعا لمنطق الاستثمار. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a المغرب
|a نظم التعليم
|a التعليم الخاص
|a التمايز الاجتماعي
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 008
|f Al-Furqān
|l 075
|m ع75
|o 0977
|s مجلة الفرقان
|t Al Furqan
|v 000
|x 0851-1799
|
| 856 |
|
|
|u 0977-000-075-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 936986
|d 936986
|
