LEADER |
02195nam a22002177a 4500 |
001 |
1683322 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b المغرب
|
100 |
|
|
|9 255209
|a طلابي، امحمد
|e مؤلف
|
242 |
|
|
|a Al - Tawheed and Reform Movement
|
245 |
|
|
|a حركة التوحيد والإصلاح مدرسة الطريق الثالث
|
260 |
|
|
|b امحمد طلابى
|c 2015
|m 1437
|
300 |
|
|
|a 3 - 9
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e كشف المقال عن حركة التوحيد والإصلاح ومدرسة الطريق الثالث. وأشار إلى أنها مدرسة برسالة ذات معالم. وبين مقاصد العمل الدعوي عند الحركة موضحاً أن حركة التوحيد والإصلاح وانطلاقا من فهمها للدين الإسلامي والمثابرة على تجديد فهمه وتبني التدافع التعاوني كأسلوب استراتيجي للتدافع من أجل الإصلاح ومن أدبياتها المشهورة (التعاون على الخير مع الغير). وتناول طرائق التفكير عند الحركة. وناقش علم العمل عند الحركة كرصد مستمر للفرص والتهديدات ونقط الضعف. وتحدث الحكامة كنظرية للعمل عند الحركة المبادئ الكبرى للحكامة. وبين التدافع التعاوني كأسلوب استراتيجي عند الحركة. واختتم المقال بالتأكيد على أن مدرسة الطريق الثالث تمثل طريق يسهم بقدر المستطاع في تحقيق النعيمين للإنسانية نعيم الدنيا ونعيم الاخرة بلا إفراط أو تفريط. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
653 |
|
|
|a المغرب
|a حركة التوحيد والإصلاح
|a الدعوة الإسلامية
|a الفكر الإسلامي
|
773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 001
|f Al-Furqān
|l 076
|m ع76
|o 0977
|s مجلة الفرقان
|t Al Furqan
|v 000
|x 0851-1799
|
856 |
|
|
|u 0977-000-076-001.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
995 |
|
|
|a +IslamicInfo
|
999 |
|
|
|c 937024
|d 937024
|