| LEADER |
02542nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1684051 |
| 024 |
|
|
|3 10.35695/1946-000-003-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a المنصوري، عبدالله بن عثمان بن علي
|g Al-Mansouri, Abdullah Othman Ali
|e مؤلف
|9 424355
|
| 245 |
|
|
|a أثر القراءات المتواترة على المعنى في سورة طه
|
| 246 |
|
|
|a He Impact of Qur’anic Frequent Readings on the Meaning in Surat Taha
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القلم للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2015
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 28
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a نزل القرآن الكريم على وجوه متعددة من القراءات لا تكاد تخلو منها سورة من السور. وتعد القراءات القرآنية أحد أوجه البلاغة الدالة على اعجازه كما أنها تعين على فهم النص القرآني وتفسيره، وهذا البحث يتناول أوجه القراءات القرآنية المتواترة في سورة (طه) وأثرها في بيان المعنى، نظرا لاشتمال السورة على جملة من القراءات التي تعد مصدرا من مصادر التفسير وتسهم في بيان معاني أي التنزيل وعليها بنيت بعض قواعد النحو.
|
| 520 |
|
|
|b This research explores the aspects of the frequent readings of the Holy Qur’an in Surat Taha, and the impact they have in clearly revealing the meaning. This is due to the fact that Surat Taha includes a number of readings. These readings are considered one of the sources of interpretation. They also contribute in revealing the meanings of verses of revelation. Some grammar rules are also based on such readings. The Holy Qur’an Was revealed with several types of readings for almost each Surat. Such readings are Considered one of the aspects of rhetoric, representing its uniqueness and miraclization, and helping in understanding the Qur’an text and interpreting it.
|
| 653 |
|
|
|a علوم القرآن
|a القراءات المواترة
|a القراءات القرآنية
|a علم التفسير
|a سورة طه
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|e Al-Qalam Journal
|f Mağallaẗ al-qalam
|l 003
|m ع3
|o 1946
|s مجلة القلم
|v 000
|x 2410-5228
|
| 856 |
|
|
|u 1946-000-003-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 937833
|d 937833
|
