| LEADER |
02831nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1495853 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 503976
|a Dehane, Hala
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Reiteration in Charles Dickens’ Hard Times (Book One)
|
| 260 |
|
|
|a ورقلة
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 92
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|f كلية الآداب واللغات
|g الجزائر
|o 0075
|
| 520 |
|
|
|a تسعى الدراسة الحالية للتحقيق في استخدام التكرار في رواية الكاتب الإنجليزي تشارلز ديكنز "أوقات عصيبة لهذه الأوقات" (1854) وفقا لفرضية رقية حسان وهاليداي. (1976) رواية "أوقات عصيبة" أحد أفضل أعمال تشارلز ديكنز والتي تتميز بمستوى لغوي وفني فريد كما تتميز باستخدام تشارلز ديكنز المفرط للعناصر المتكررة من أجل تدعيم موضوعاته المعاجلة في الرواية وتصوير وجهات نظره تجاه مجتمعه وكذا دوافع أخرى تسعى هذه الدراسة إلى استكشافها، كما تهدف إلى استكشاف أسباب استعمال الكاتب لهذا الأسلوب. إن تحليل هذه الرواية من جهة أخرى يظهر على استخدام المفرط لأسلوب التكرار وأنواعه كالتضاد والترادف اللفظي. باستعمال التكرار يسلط الكاتب الضوء على معتقدات بعض الشخصيات كما إنه استعملها لجعل القارئ يصل إلى عمق أفكاره وموضوعاته. الهدف الرئيسي لديكنز هوا تصوير انطباعه نحو مجتمع الصناعي لهذه الحقبة.
|
| 653 |
|
|
|a الرواية الانجليزية
|a التكرار في الأدب
|a ديكنز، شارل
|a رواية: الأوقات الصعبة
|a النقد الأدبي
|a التكرار اللفظي
|
| 700 |
|
|
|9 503978
|a Mokhtari, Chaima
|e Co-Author
|
| 700 |
|
|
|a Kasdi, Halima Benzoukh
|e Advisor
|9 359448
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0075-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0075-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0075-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0075-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0075-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0075-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0075-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0075-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0075-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0075-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 938533
|d 938533
|
