ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقاربة تكاملية لتعليم اللغة ال...>الوصف

مقاربة تكاملية لتعليم اللغة العربية والتربية الإسلامية من خلال القرآن الكريم في المرحلة

العنوان المترجم: An Integrated Approach to Teaching Arabic and Islamic Education Through the Holy Quran in The Stage
المصدر: الذاكرة
الناشر: جامعة قاصدي مرباح ورقلة - كلية الآداب واللغات - مخبر التراث اللغوي والأدبي في الجنوب الشرقي الجزائري
المؤلف الرئيسي: بوزقاق، نصيرة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عيساني، عبدالمجيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جوان
الصفحات: 220 - 233
DOI: 10.35156/1949-000-009-017
ISSN: 2335-125X
رقم MD: 939125
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تعليم اللغة العربية | التربية الإسلامية | القرآن الكريم | التعليم المتوسط | الجزائر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: التكاملية تعني تعليم جميع فنون اللغة العربية انطلاقا من النص، وهي نظرية تطبق في المرحلة المتوسطة، لكنها لا تؤتي ثمارها لأسباب عدة؛ منها النصوص التي لا تخدم المعارف اللغوية المقررة ولا تسمو بالمستوى اللغوي للمتعلم، فهل يتحسن المستوى إذا استثمرنا القرآن الكريم تكامليا، ودمجنا خلالها التربية الإسلامية ونحن نعلم أنّ أستاذهما واحد، مع الانطلاق من المسموع أولا ثمّ التحدث يليهما القراءة فالكتابة، وليس كما هو مقرر، والتركيز على حفظ النصوص القرآنية واستظهارها ومن ثم استثمارها. ويتضمن المقال جملة من المحاور تتلخص في الآتي: تمهيد، مفهوم طريقة التدريس، مفهوم الوحدة التكاملية وأسسها اللغوية، ثم خطوات الوحدة التكاملية فالتقديم الميداني للوحدة التكاملية بخصوص السنة الرابعة متوسطة ثم نموذج وفق ما جاء في المنهاج بناء على المتابعة الميدانية الملاحظات.
منهجية تكاملية لاستثمار القرآن الكريم في تعليم اللغة العربية و التربية الإسلامية في المرحلة المتوسطة في الجزائر السنة الرابعة نموذجا.

Intégrative signifie l'éducation de tous les arts de la langue arabe du texte, qui est la théorie appliquée à l'étape intermédiaire, mais ils ne portent pas de fruits pour plusieurs raisons, y compris des textes qui ne servent pas les connaissances linguistiques prescrites et ne dépassent pas le niveau linguistique de l'apprenant, le niveau ne s'améliore si nous investissons intégralement le Coran, et au cours de laquelle nous avons intégré l'éducation islamique, nous savons que mentor un, avec le départ de l'écriture audio d'abord, puis la lecture Althdthelehma est, non pas comme prévu, et de se concentrer sur le maintien des textes coraniques et Astzaarha puis investi. L'article comprend un certain nombre de Aharaor se résument comme suit: démarrage, le concept de méthode d'enseignement, le concept d'unité linguistique d'intégration fondée, l'unité étapes complémentaires unité de terrain Valtkadim complémentaire de la quatrième année, puis un modèle moyen selon un programme sur la base des observations de suivi sur le terrain.
Une méthodologie complémentaire d'investir le Coran en langue arabe et l'éducation islamique au niveau intermédiaire en Algérie, la quatrième année de modèle

Integrative means teaching all the arts of the Arabic language based on the text. It is a theory applied at the secondary school level, but it does not bear fruit for several reasons, including texts that do not serve the prescribed linguistic knowledge and do not transcend the linguistic level of the learner. Will the level improve if we invest in the Holy Qur'an in complementarity, and integrate Islamic education through it when we know that their teacher is one, starting from the audible first, then conversing, followed by reading and writing, not as scheduled, the focus is on memorizing Quranic texts and then investing them. The article includes a number of topics summarized as follows: the introduction, the concept of teaching method, the concept of integration and its linguistic bases, then the steps of the integration, the field presentation of the integration for the fourth year in secondary and then a model according to the curriculum based on the field follow-up observations.
Integrative methodology for investing the Holy Quran in teaching Arabic and Islamic education at the secondary level in Algeria (fourth year) as a model.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 2335-125X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.