ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الإدارة المدرسية في تعزيز...>الوصف

دور الإدارة المدرسية في تعزيز المواطنة لدى طالبات المرحلة الثانوية بمحافظة القويعية

العنوان بلغة أخرى: Role of School Administration in Streng thening Citizenship Among High School Students in The City of quwaiya
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: القحطاني، تيماء متلع (مؤلف)
مؤلفين آخرين: طيب، عزيزة بنت عبدالله بن عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع10
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: إبريل
الصفحات: 26 - 48
DOI: 10.26389/AJSRP.T110218
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 939713
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المواطنة | الانتماء الوطنى | الإدارة المدرسية | المرحلة الثانوية | محافظة القويعية | المملكة العربية السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة المدرسية | المواطنة | المرحلة الثانوية | محافظة القويعية | تعزيز | School Administration | Streng | High School Students | City of Quwaiya
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

96

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث على التعرف على دور الإدارة المدرسية في تعزيز المواطنة لدي طالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات وأثر متغير عدد سنوات الخبرة على نظرتهن، وذلك باستخدام المنهج الوصفي المسحي تكون مجتمع البحث من جميع المعلمات المرحلة الثانوية في محافظة القويعية لعام 1436 ه- 1437 ه وعددهن (502)معلمة. وعينة عشوائية من معلمات المرحلة الثانوية وعددهن (150) معلمة وزعت عليهن استبانة من (42) فقرة؛ وبالمعالجة الإحصائية بالبرنامج (SPSS)؛ أظهرت النتائج أن دور الغدارة المدرسية في تعزيز المواطنة لدي طالبات المدارس الثانوية بمحافظة القويعية من وجهة نظر معلمات المرحلة الثانوية حصلت على متوسط (3.63) من (5) بدرجة غالبا، كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر معلمات المرحلة الثانوية حول دور الإدارة المدرسية في تعزيز المواطنة لدي الطالبات تعزي لسنوات الخبرة. وفي ضوء نتائج البحث تم تقديم جملة من التوصيات: لتعزيز روح المواطنة والانتماء الوطني بين طالبات المدراس بالمرحلة الثانوية.

The research aimed to recognizing the role of school administration in enhancing the high school students’ citizenship from teachers’ perspective، in addition، the high school female students perspective about the school administration role in enhancing the students’ citizenship is attributed to the experience variable. The research population is composed of all high school teachers in quwaiya Province for the year 1426H1427 (502 female teachers). A random sample was chosen from the high school teachers، and in turn the number reaches (150) female teachers، under usage of survey descriptive and comparative descriptive methodology. The questionnaire used contains one theme explaining the degree of practicing the school administration to enhance the high school students’ citizenship from the high school female students’ viewpoint quwaiya Province (after national affiliation). The results reveal that the degree of practicing the school administration in enhancing the high school students’ citizenship، from the teachers’ viewpoint is of degree (often). There are no statistical significance differences in the high school female students’ viewpoint about the school administration role in enhancing the female students’ citizenship، which is attributed to the experience years.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.