ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى رضا معلمي المدارس الحكوم...>الوصف

مستوى رضا معلمي المدارس الحكومية عن المناخ التنظيمي في محافظة المفرق بالأردن وعلاقتها بالولاء التنظيمي للمعلمين في تلك المدارس

العنوان بلغة أخرى: The Level of Satisfaction among the Teachers in Governmental Schools About The Organizational Climate in Mafraq and Its Relation to The Organizational Loyalty of Teachers in Their Schools
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الرقيبات، رائد محمد مفضي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع25
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 145 - 165
DOI: 10.26389/AJSRP.R220718
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 940210
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناخ التنظيمى | الولاء التنظيمى | المدارس الحكومية | المعلمين | محافظة المفرق | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
المناخ التنظيمى | الولاء التنظيمى | المدارس الحكومية | محافظة المفرق | Organizational Climate | Organizational Loyalty | Mafraq | Governmental Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

104

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى رضا معلمي المدارس الحكومية عن المناخ التنظيمي في محافظة المفرق وعلاقتها بالولاء التنظيمي للمعلمين في تلك المدارس، ولتحقيق أهداف الدراسة فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، حيث قام ببناء أداتين للدراسة، تكونت الأولى من (25) فقرة خاصة بالمناخ التنظيمي، وتكونت الثانية من (12) فقرة خاصة بالولاء التنظيمي، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وتم اختيار عينة عشوائية تكونت من (312) معلما ومعلمة من المدارس الحكومية في مديرية تربية المفرق. وأشارت النتائج إلى أن مستوى رضا معلمي المدارس الحكومية عن المناخ التنظيمي على الأداة ككل كانت مرتفعة بلغت (3.52)، وجاء ترتيب المجالات مرتبة تنازليا وفقا لمستوى رضا المعلمين عن المناخ التنظيمي: مجال القيادة الإدارية، وبلغ (3.70)، مجال الهيكل التنظيمي، وبلغ (3.45)، مجال طبيعة العمل، وبلغ (3.41)، مجال تقييم الأداء، وبلغ (3.38)، مجال الحوافز، وبلغ (3.36) .كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في مستوى رضا معلمي المدارس الحكومية عن المناخ التنظيمي تعزى لمتغير الجنس، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، وتبين كذلك وجود علاقة ارتباطية بمقدار (0.86) بين المناخ التنظيمي والولاء التنظيمي. وفي ضوء النتائج تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات لزيادة رضا المعلمين وولائهم التنظيمي في مدارس محافظة المفرق وعموم المملكة الأردنية.

The study aimed at revealing the level of Satisfaction among the Teachers in governmental Schools about the Organizational Climate in Mafraq and Its Relation to The Organizational Loyalty of Teachers in Their Schools. The researcher used the analytical descriptive method in answering the study questions. A random sample was chosen from (312) Public schools in the Directorate of Mafraq Education. In order to achieve the objective of the study, the researcher built two tools for the study, the first consisted of (25) paragraphs, and the second was consisted of (12) paragraphs, and was verified the validity and stability, and the results indicated that the level of satisfaction of teachers in governmental schools about the organizational climate on the tool as a whole was (3.52), the order of the fields was in descending order according to the level of teachers satisfaction: managerial leadership (3.70) organizational structure (3.45), field of work (3.41), performance appraisal (3.38), the field of incentives (3.36). The results showed that there were no statistically significant differences at the level of (α = 0.05) in the level of satisfaction among the teachers of the governmental schools about the organizational climate due to gender variable, years of experience and scientific qualification. Organizational Climate and Organizational loyalty, In the light of the results , a number of recommendations and proposals were presented to increase the satisfaction of teachers and their organizational loyalty in the schools of Mafraq governorate and the whole of the kingdom of Jordan.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.