ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > حاجة الجامعات اليمنية إلى سنة...>الوصف

حاجة الجامعات اليمنية إلى سنة تحضيرية؛ لضمان جودة مدخلاتها: جامعة عمران أنموذجاً

العنوان بلغة أخرى: The Need of Yemeni Universities for a Preparatory Year to Guarantee the Quality of their Inputs: Amran University as a Model
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: مغربه، فهد صالح قاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Maghrabah, Fahd Saleh Qasem
المجلد/العدد: مج2, ع29
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 36
DOI: 10.26389/AJSRP.F211118
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 940374
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعات اليمنية | السنة التحضيرية | ضمان الجودة | جامعة عمران
كلمات المؤلف المفتاحية:
حاجة الجامعات اليمنية | السنة التحضيرية | ضمان الجودة | المدخلات | The Extent Need | Yemeni Universities | Preparatory Year | Quality Assurance | Inputs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استطلاع مدى حاجة الجامعات اليمنية إلى سنة تحضيرية، والتعريف بها؛ وبأهدافها وأهميتها للطلبة والجامعات اليمنية؛ وكيفية تفعيلها بالاستفادة من التجارب الإقليمية والعالمية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت الأداة في المسح الإلكتروني الكيفي للوثائق والتحليل الشامل للمصادر الأولية والثانوية والأبحاث والسجلات المتوفرة حول الموضوع؛ حيث تم استخلاص ما يتصل منها بمشكلة البحث وأسئلته والإجابة عنها، وبما يحقق أهدافه، مع تفسير المعلومات وتحليلها واستخلاص دلالاتها وإبراز أوجه الشبه والاختلاف فيما بينها، وإمكانية الاستفادة منها لتحسين مدخلات الجامعات اليمنية؛ وقد توصلت الدراسة إلى إجماع المهتمين بالشأن التربوي في اليمن على ضعف مخرجات الثانوية ووجود فجوة كبيرة؛ بينها وبين متطلبات الالتحاق بالجامعة، والحاجة إلى توفير )برامج بديلة( لسد وتقليص الفجوة، كما أن كثيراً من جامعات العالم والجامعات العربية تعتمد برامج تحضيرية، لضمان جودة مدخلاتها من الطلبة. وفي ضوء النتائج أوص ى الباحث بضرورة اعتماد السنة التحضيرية كخيار أمثل لمعالجة مشكلة تدني مخرجات الثانوية، وتقليص الفجوة بينها وبين متطلبات التعليم الجامعي، وبما يضمن جودة مدخلات الجامعة، كما تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات؛ على هيئة مشروع استراتيجية مقترحة للسنة التحضيرية في الجامعات اليمنية.

This study aimed to explore the extent to which universities need a preparatory year, and to introduce them; their objectives and importance to Yemeni students and universities; how to activate them by benefiting from regional and international experiences. The study used a descriptive method. The researcher used some tools to collect the data, such as the survey, comprehensive analysis of primary and secondary sources on the subject. Researches, archives, documents, and electronic survey were also used by the researcher where all what related to the problem of the research was extracted, its questions and answering them, achieving its objectives, the interpretation and analysis of the information, drawing their implications, highlighting the similarities and differences between them, and using them to improve the inputs of Yemeni universities. The study concluded that the preparatory year should be considered as an optimal option to address the problem of low secondary output and reduce the gap between it and the requirements of university education in order to guarantee the quality of the university's inputs. In the light of the findings, the study presented a number of recommendations and suggestions in the form of a draft of the preparatory year program in the Yemeni universities.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.