Does Preschool Effect The Readiness Skills for USA Kids
| العنوان بلغة أخرى: |
هل تؤثر دراسة مرحلة ما قبل المدرسة على مهارات الاستعداد لأطفال الولايات المتحدة الأمريكية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | Ismail, Safa Hussain (Author) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 174 - 183 |
| DOI: |
10.26389/AJSRP.S110918 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 940468 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مرحلة ما قبل المدرسة | الطفل | الولايات المتحدة الأمريكية | مهارات الاستعداد | Preschool | Child | USA | Readiness | Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
58
| المستخلص: |
مصطلح التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة هو التعلم في سن 5-4 سنوات وهناك مرحلتين لهذا السن )الروضة، رياض الأطفال( وأهمية هذه المرحلتين هي لتخفيف أو تهيئة الطفل للمرحلة الأساسية وأصبح الآن في الولايات المتحدة الأمريكية دراسة هاتين المرحلتين شيء ضروري لالتحاق الطفل بالمدرسة لأن مرحلة رياض الأطفال تنمي كثيرا من المهارات لدى الأطفال )المعرفية، الحسية، العملية .... إلخ) لقد سعى هذا البحث لمعرفة مدى تأثير الدراسة في مرحلتي الروضة ورياض الأطفال على مهارات الاستعداد عند أطفال الولايات المتحدة الأمريكية ولقد تناول البحث فئتين من الأطفال في المرحلة الابتدائية منهم من التحق بمرحلة رياض الأطفال قبل دخول المدرسة ومنهم من لم يلتحق وقد تم تقييم الأطفال والتعرف على مستوياتهم بكل سرية وموثوقية والتعرف على فوائد ومميزات مرحلة ما قبل المدرسة. The term readiness as used in the prekindergarten education and kindergarten education refers to the preparedness that is expected or given to a child at the stages of learning that happen before getting to the level of kindergarten learning. This is a phase where learning has not been formalized as done in an institution, but has been planned as a way of mitigating the upcoming issues within the developmental phase of the child. In the United States of America, it has been made necessary that every child who goes to a kindergarten school must have had some skill and knowledge impartation done in the process since the child was given birth to this time of joining a school. The readiness of the child exhibits the capability of the child to execute certain levels of knowledge and skill that become an entry behavior to the kindergarten schooling. This research study has sought child readiness and its effectiveness while entering a kindergarten school. The study has used a case scenario based on two types of children; one has gone through a quality prekindergarten training while the other has come directly from no schooling to kindergarten. The effectiveness of these two children as regards performance and progress throughout growth have been assessed and evaluated with monitoring being at stake to realize reliability. The study has further analyzed this case scenario and deliberated on the foundation that prekindergarten imparts learners with the readiness skills that are instrumental in the general progress of the child at the kindergarten level and the other levels that come above. |
|---|---|
| ISSN: |
2522-3399 |
عناصر مشابهة
-
That used to be USA
بواسطة: فريدمان، توماس منشور: (2012) -
Reflections on Religious Pluralism in the USA
بواسطة: Khtou, Hssein منشور: (2012) -
أثر بعض الألعاب في تنمية الذكاء الحركي عند طفل الروضة مرحلة ما قبل المدرسة
بواسطة: الخالدي، محمد جاسم محمد راضي منشور: (2015) -
الاستعداد لدخول المدرسة تربية وتوجيه طفلك خلال مرحلة ما قبل المدرسة والروضة
بواسطة: ريف، ساندرا ف . منشور: (2010) -
ISLAM'S MISINTERPRETATION IN THE USA
بواسطة: Al Ahmady, Abd Alrahman منشور: (1986)
