| LEADER |
02972nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1687195 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MRK.2019.98687
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a ابن حالول، فاطمة مطر
|g Halool, Fatema Matar
|e مؤلف
|9 505594
|
| 242 |
|
|
|a Child creativity and environment culture
|
| 245 |
|
|
|a إبداع الطفل وثقافة البيئة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2019
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 283 - 295
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e يعد الطفل منتج وراثي واجتماعي، يولد ولديه استعدادات حسية وحركية وبيولوجية تسهل عليه التعامل مع بيئته ويطور نمط حياته بما يناسب مع أنماطها، فالاستعدادات تقوم على عوامل فردية وفطرية، كخصائص الجهاز العصبي والموروثات الفطرية، ولهذا كشف البحث عن إبداع الطفل وثقافة البيئة. وتطرق البحث إلى ثقافة الطفل وأثارها في تطوير مواهبه وإبداعه، وفهم سلوك الطفل في ضوء تطوير موهبته وإبداعاته، وأدوار البيئة في إبداع الطفل، وأنشطة ثقافة البيئة والإبداع. وأوضح البحث بعض النتائج المرجوة من المجتمع الأخذ بها كأساليب للتنشئة مثل، بناء المفاهيم والجوانب المعرفية مؤداها ينعكس على قدرة الطفل على الخلق والإبداع، وتهيئة الأسرة للظروف وفرص الاطلاع والبحث وتحفيز المشاركات بالمجلات الثقافية والعلمية، وتوفير فرص المشاركات الاستكشافية والرحلات العلمية، وتهيئة الأجواء الخالية من التوترات والإحباطات ليتمتع الطفل بالصحة العقلية والجسمية السليمة، وإشباع حاجات الطفل إلى التقدير والحب والانتماء لمجتمعه وممارسة الأنشطة الذاتية مع السعي التنظيمي لتوفير الوقت له من قبل الوالدين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التنشئة الاجتماعية
|a تربية الأطفال
|
| 700 |
|
|
|a كداي، عبداللطيف
|g Kaday, Abdellateef
|e م. مشارك
|9 297612
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|l 208
|m ع208
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-208-011.pdf
|n https://mrk.journals.ekb.eg/article_98687.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 941137
|d 941137
|
