ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج إنتقائي تكاملي لتنمية ا...>الوصف

برنامج إنتقائي تكاملي لتنمية السلوك الإيثاري وأثره على تنمية الأمن النفسي لدى أطفال الحلقة الأولى من التعليم الأساسي

العنوان بلغة أخرى: An Integrative Selective Program to Develop Altruistic Behavior and its Impact on Development Psychological Security in Children of the First Cycle of Basic Education
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: عبود، سحر عبدالغنى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aboud, Sahar Abdel Ghany
المجلد/العدد: ع53
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 91
DOI: 10.21608/CPC.2018.42502
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 941181
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | علم النفس التربوي | الأمن النفسي | البرامج التربوية | السلوك الإيثاري
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج انتقائي تكاملي | السلوك الإيثاري | الأمن النفسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

234

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية السلوك الإيثاري لدى أطفال الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من خلال تصميم برنامج انتقائي تكاملي، واختبار فاعليته وأثره على الأمن النفسي، وذلك على عينة تكونت من (20) تلميذ وتلميذة، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (9 – 12) سنة، وتم تصنيف أفراد العينة عشوائيا إلى مجموعتين، إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، قوام كل منها (10) أفراد، وتم تطبيق مقياس السلوك الإيثاري، ومقياس الأمن النفسي والبرنامج الإرشادي الانتقائي التكاملي. وتوصلت الدراسة إلى: 1. وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات تلاميذ وتلميذات المجموعة التجريبية في القياس القبلي، ومتوسطات رتب درجاتهم في القياس البعدي، على مقياس السلوك الإيثاري في اتجاه القياس البعدي. 2. وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات تلاميذ وتلميذات المجموعة التجريبية في القياس القبلي، ومتوسطات رتب درجاتهم في القياس البعدي، على مقياس الأمن النفسي في اتجاه القياس البعدي. 3. وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات تلاميذ وتلميذات المجموعة التجريبية، ومتوسطات رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس السلوك الإيثاري في اتجاه المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج. 4. وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات تلاميذ وتلميذات المجموعة التجريبية، ومتوسطات رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس الأمن النفسي في اتجاه المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج. 5. عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات تلاميذ وتلميذات المجموعة التجريبية في القياس البعدي، ومتوسطات رتب درجاتهم في القياس التتبعي على مقياس السلوك الإيثاري. 6. عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات تلاميذ وتلميذات المجموعة التجريبية في القياس البعدي، ومتوسطات رتب درجاتهم في القياس التتبعي على مقياس الأمن النفسي.

The present study aimed to develop the ethical behavior of the children of the first cycle of basic education by designing an integrative selective program, testing its effectiveness and its impact on psychological security, on a sample of 20 male and female students aged (9-12) years, and random classification of the sample into two groups, one experimental and the other is control of 10 members each. The measure of altruistic behavior, psychological security measure and integrated selective extension program were applied. The study concluded: 1. There are statistically significant differences between the average grade levels of the male and female students of the experimental group in the tribal measurement, and their grade levels in the telemetry, on the measure of altruistic behavior in the direction of telemetry. 2. There are statistically significant differences between the average grade levels of the male and female students of the experimental group in the tribal measurement, and the averages of their grades in the telemetry, on the measure of psychological security in the direction of telemetry. 3. There are statistically significant differences between the average grade level of the male and female students of the experimental group, and the mean scores of the members of the control group in the telemetry on the measure of altruistic behavior in the direction of the experimental group after the application of the program. 4. There are statistically significant differences between the average grade levels of the male and female students of the experimental group, and the mean scores of the members of the control group in the post-measurement on the measure of psychological security in the direction of the experimental group after the application of the program. 5. There are no statistically significant differences between the average grade levels of the male and female students of the experimental group in the telemetry, and the mean scores of their degrees in the sequential measurement on the measure of altruistic behavior. 6. There are no statistically significant differences between the average grade levels of the male and female students of the experimental group in the post-measurement, and the mean scores of their grades in the sequential measurement on the measure of psychological security.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.