ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية قائمة على خرائط...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استراتيجية قائمة على خرائط التفكير في تدريس العلوم لتنمية عادات العقل المنتجة لمارزانو لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي

العنوان المترجم: The Effect of A Strategy Based on Thinking Maps in The Teaching of Science to Develop the Habits of The Productive Mind of Marzano Among Second-Grade Intermediate School Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السعداوي، رانيا عبدالفتاح محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Saadawy, Rania Abdul-Fattah Mohammed
مؤلفين آخرين: فودة، إبراهيم محمد محمد (مشرف) , يوسف، ماهر إسماعيل صبري محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج29, ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 239 - 279
DOI: 10.12816/JFEB.2018.62387
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 941634
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
خرائط التفكير | الإستراتيجية القائمة على خرائط التفكير | عادات العقل | عادات العقل المنتجه لمارزانو | الصف الثانى الإعدادى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

311

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر الاستراتيجية القائمة على خرائط التفكير في تدريس العلوم على التحصيل وتنمية عادات العقل المنتجة لمارزانو لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، ولتحقيق ذلك تم إعداد كتاب التلميذ لوحدة "دورية العناصر وخواصها" لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي وكذلك إعداد دليل المعلم وفقاً لاستراتيجية قائمة على خرائط التفكير، وتم تطبيق الأدوات الأتية: اختبار تحصيلي، مقياس عادات العقل المنتجة وكذلك بطاقة تقدير أداء التلاميذ لعادات العقل المنتجة. وتكونت عينة الدراسة من (136) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمحافظة القليوبية، وتم تقسيمها إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (68) والأخرى ضابطة وعددها (68) تلميذ وتلميذة. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن الآتي: 1-وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي درست بالاستراتيجية القائمة على خرائط التفكير والمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة المعتادة في الاختبار التحصيلي ككل وفي المستويات الفرعية للتحصيل لصالح المجموعة التجريبية. 2-وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي درست بالاستراتيجية القائمة على خرائط التفكير والمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة المعتادة في مقياس عادات العقل المنتجة ككل وفي المستويات والعادات الفرعية لعادات العقل المنتجة لصالح المجموعة التجريبية. 3-وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي درست بالاستراتيجية القائمة على خرائط التفكير والمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة المعتادة في بطاقة تقدير الأداء ككل وفي المستويات والعادات الفرعية لعادات العقل المنتجة لصالح المجموعة التجريبية.

This study aimed to Identify The impact of a strategy based on thinking maps in the teaching of science on educational achievement and developing Marzano’s productive habits of mind at preparatory school pupils for achieving that prepared book for pupil in unit "Elements Cycle and Characteristics" also preparing Teacher's manual according to strategy based on thinking maps, preparing Achievement test, the habits of mind scale, and self-esteem card. The sample consisted a group of pupils (136) of the second prep grade at Benha Educational Administration; the study was conducted in Kalubia Governorate and divided in two groups; one is experimental group (68), and other is control group (68) boy and girl.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.