ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم منهاج مساقات السباحة في...>الوصف

تقييم منهاج مساقات السباحة في ضوء متطلبات الجودة الشاملة من وجهة نظر الطلبة واتجاهاتهم نحوها

العنوان بلغة أخرى: Evaluate the Swimming Courses Curriculum In view of the Total Quality Requirements from Students Perspectives and the Attitudes of them toward it
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: أبو الطيب، محمد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Al-Taieb, Mohammad Hassan
المجلد/العدد: مج38, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 71 - 90
DOI: 10.36024/1248-038-004-004
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 942960
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم | إدارة الجودة الشاملة | جودة التعليم | منهاج مساقات السباحة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مساقات السباحة | الجودة الشاملة | Swimming Courses | Total Quality
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى الفروق في مستوى تقييم منهاج مساقات السباحة في ضوء متطلبات الجودة الشاملة من وجهة نظر الطلبة واتجاهاتهم نحوها تبعا لمتغير (الجنس، ومستوى المساق، والتفاعل بين الجنس ومستوى المساق)، حيث تكونت عينة الدراسة من طلبة كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية المسجلين في مساقات السباحة بمستوياتها الثلاثة (سباحة (1)، وسباحة (2)، وسباحة (3)) في الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي (2016 – 2017) وبلغ عددهم (190) طالب وطالبة موزعين إلى (131) طالب و (59) طالبة. استخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، تم تقييم منهاج مساقات السباحة في ضوء متطلبات الجودة الشاملة باستخدام استبيان مكون من (30) فقرة و (4) مجالات على النحو التالي: (النتاجات، والمحتوى، والأساليب والأنشطة، والتقويم)، ولقياس اتجاهات الطلبة نحو مساقات السباحة تم استخدام استبيان مكون من (27) فقرة والمصمم من قبل ربابعة وأبو زمع (2013)، وأشارت نتائج الدراسة بأن تقييم منهاج مساقات السباحة جاء بمستوى متوسط في ضوء متطلبات الجودة الشاملة من وجهة نظر طلبة كلية التربية الرياضية، وكذلك ظهرت علاقة طردية بين اتجاهات الطلبة الإيجابية وتحقيق النتاجات في منهاج مساقات السباحة في ضوء متطلبات الجودة الشاملة.

This study aimed to identify the differences in Evaluating the swimming courses curriculum In view of the Total Quality requirements from Students Perspectives and the attitudes of them Depending on the following variables ((gender, course level, gender interaction with course level), The sample of the study consisted of (190) students distributed to (131) Male and (59) female from Physical Education Faculty at the University of Jordan enrolled in swimming courses (swimming (1), swimming (2), swimming (3)), In the second semester of the academic year (2016/2017),It was used descriptive research by survey method, The swimming courses curriculum In view of the Total Quality requirements was evaluated bya questionnaire consisting of (30) paragraphs and (4) fields as follows: (objectives, content, methods & activities, & evaluation), In order to measure the students' attitudes toward swimming courses, a questionnaire was used consisting of (27) paragraphs prepared by Rababa and Abu Zema'a (2013).The results of the study indicated that the evaluation of swimming courses curriculum In view of the Total Quality requirements was in a medium level, and there was also a positive relationship between the attitudes of the students and the evaluation of goals in the curriculum of swimming courses, The researcher recommended to develop the performance of faculty members to achieve the educational objectives of the materials they teach and commensurate with the requirements of total quality.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.