LEADER |
03414nam a22002177a 4500 |
001 |
1689818 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b ليبيا
|
100 |
|
|
|a المنشاز، عمر إبراهيم
|e مؤلف
|9 171298
|
245 |
|
|
|a المقومات الطبيعية للسياحة ودورها في التنمية المحلية المستدامة في منطقة الخمس
|
260 |
|
|
|b جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس
|c 2018
|g يوليو
|
300 |
|
|
|a 135 - 154
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e حددت الدراسة المقومات الطبيعية للسياحة ودورها في التنمية المحلية المستدامة في منطقة الخمس. وبينت أن مدى نجاح التنمية السياحية في أي دولة يتوقف على المقومات الطبيعية والبشرية لديها، فالبيئة الطبيعية كالمناخ والموقع للمنطقة السياحية تشكل عنصر الأساس لأي نشاط سياحي يمكن إنشاؤه أو تطويره فيها. فنجد المقومات الطبيعية بمنطقة الخمس تمثلت في الموقع الذي انقسم إلى موقع فلكي، وموقع جغرافي، وأشكال السطح التي تنقسم إلى الشواطئ، والاستغلال السياحي للشواطئ، والسهل والهضبة والتصريف المائي، والمناخ، والنباتات الطبيعية. ثم حددت الدراسة دور السياحة في تحقيق أو الإضرار بمبدأ الاستدامة، وبيان أن السياحة يمكن لها أن تجلب العديد من المكاسب الاقتصادية والاجتماعية ولكنها يمكن أن تسبب آثاراً سلبية فلا يمكن أن تكون السياحة مستدامة إلا إذا تم إدارتها بعناية بحيث لا يسمح للآثار السلبية أن تتحقق على المجتمع والبيئة، وتفوق الآثار السلبية الفوائد المجنية منها. وتطرقت الدراسة للحديث عن مؤشرات التنمية المستدامة بمنطقة الخمس، والمتمثلة في (المؤشرات البيئية، والمؤشرات الاجتماعية، والمؤشرات الاقتصادية). وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن السياحة تعد من الركائز الرئيسية للاقتصاد الوطني ومصدراً رئيسياً من مصادر الدخل، ومن الممكن أن تشكل مكانة مميزة ضمن القطاعات الاقتصادية الأخرى في ليبيا، في حالة ما تم تجهيز قاعدة بيانات سياحية لكل بلديات الدولة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
653 |
|
|
|a السياحة
|a التنمية السياحية
|a المقومات الطبيعية
|a التنمية المحلية
|a التنمية المستدامة
|a منطقة الخمس
|a ليبيا
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|l 013
|m ع13
|o 1568
|s مجلة التربوي
|t Educational Journal
|v 000
|x 2011-421X
|
700 |
|
|
|9 404313
|a عون، معتوق على
|q Oun, Maatouq Ali
|e م. مشارك
|
856 |
|
|
|u 1568-000-013-008.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 943821
|d 943821
|