ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب المعاملة الوالدية وعلاق...>الوصف

أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالسلوك التوكيدي لدى عينة من طلبة جامعة دمشق

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Parental Treatment Styles and Assertive Behavior on a Sample of Damascus University Students
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر: جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي: الأحمد، أمل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ahmad, Amal
المجلد/العدد: مج16, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 15 - 44
DOI: 10.35201/0246-016-003-002
ISSN: 1999-6977
رقم MD: 943897
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أساليب المعاملة الوالدية | السلوك التوكيدي | طلبة الجامعات | جامعة دمشق
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب المعاملة الوالدية | السلوك التوكيدي | Parental Treatment Styles | Assertive Behavior
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

173

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تعرف طبيعة العلاقة الارتباطية بين أساليب المعاملة الوالدية والسلوك التوكيدي، بالإضافة إلى تعرف الفروق وفقا لمتغيري الاختصاص والجنس. ولتحقيق هذه الأهداف استخدام مقياس أساليب المعاملة الوالدية ومقياس السلوك التوكيدي من إعداد الباحثة، تألفت العينة من (104) طلاب وطالبات سنة ثانية، و(43) طالبا وطالبة من قسم التربية الخاصة/ كلية التربية، و(61) طالبا وطالبة من قسم الفيزياء/ كلية العلوم في جامعة دمشق. وكان من أهم نتائج البحث: 1. انتشار أساليب المعاملة الوالدية: المتذبذب والديمقراطي والسلطوي من وجهة نظر أفراد عينة البحث بدرجة متوسطة. 2. كان مستوى السلوك التوكيدي لدى افراد عين البحث بدرجة متوسطة. 3. وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين أسلوب المعاملة الوالدية الديمقراطي والسلوك التوكيدي، ووجود علاقة ارتباطية سلبية بين أسلوب المعاملة الوالدية المتذبذب والسلوك التوكيدي لدى أفراد عينة البحث وعدم وجود علاقة ارتباطية بين أسلوب المعاملة السلطوي والسلوك التوكيدي لدى أفراد عينة البحث. 4. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء الطلبة في الأسلوب المتذبذب في المعاملة تعزى لمتغير الاختصاص لصالح طلاب التربية الخاصة، وفي الأسلوب الديمقراطي لصالح طلاب الفيزياء، وعدم وجود فروق في الأسلوب السلطوي تبعا لمتغير الاختصاص.

This research aims to investigate the nature of the correlational relationship between parental treatment styles and the assertive behavior, as well as to investigate the differences according to the academic specialization and gender. Parenting styles and assertive behavior scales (prepared by the researcher) have been used. The sample was (104) of 2nd year undergraduate students, (43) of whom are from the Special Education Department (Faculty of Education) and (61) of whom are from the Physics Department (Faculty of Science), in Damascus University. The most important results were: 1. The prevalence of the volatile, democratic and authoritative parental treatment styles from the point of view of the members of the research sample was medium. 2. The level of the assertive behavior in the sample was moderate. 3. There was a correlative relationship between the volatile and democratic parental treatment styles and the assertive behavior among the sample’s members; whereas there was no correlative relationship between the authoritative parental treatment style and the assertive behavior among the sample’s members.
ISSN: 1999-6977

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.