ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ما طبيعة استراتيجيات مواجهة ال...>الوصف

ما طبيعة استراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية وعلاقتها بالذكاء الانفعالي وتقدير الذات لدى طلبة جامعة البليدة: دراسة ميدانية

المصدر: مجلة جامعة سرت العلمية - العلوم الانسانية
الناشر: جامعة سرت - مركز البحوث والاستشارات
المؤلف الرئيسي: زغير، رشيد حميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zaghair, Rachid Hameed
مؤلفين آخرين: صالح، يوسف أمحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 75 - 107
DOI: 10.37375/1575-008-001-004
ISSN: 2518-5454
رقم MD: 944146
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | تقدير الذات | الذكاء الانفعالي | الضغوط النفسية | جامعة البليدة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

179

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الضغوط النفسية بين طلاب الجامعة والمتغيرات الأخرى التي تشمل تحديد العلاقة بين الضغط النفسي وتقدير الذات لدى الطلبة، كذلك تحديد العلاقة بين الضغط النفسي والذكاء الانفعالي الاجتماعي لدى الطلبة، ومعرفة الفروق بين الجنسين في استراتيجيات المواجهة المستخدمة من طرف الطلبة، طبقت الدراسة على عينة قوامها 120 طالبا، 45 طالبا، 75 طالبة بطريقة العينة العشوائية على السنوات الأخيرة من الدراسة لطلبة علم النفس وعلم الاجتماع في جامعة البليدة 2، أما أدوات البحث تشمل استبيان إدراك الضغط واستراتيجيات المواجهة والذكاء الانفعالي ومقیاس تقدير الذات. وأظهرت النتائج بأنه لا توجد علاقة دالة إحصائيا بين الضغط النفسي وتقدير الذات لدى الطلبة، كذلك لا توجد علاقة ارتباطية بين الضغط النفسي والذكاء الانفعالي الاجتماعي، كما لا توجد فروق دالة إحصائيا في الضغط النفسي لدى الطلبة وفقا لمتغير الجنس، كما تبين أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استراتيجيات المواجهة لدى طلبة الجامعة وفقا لمتغير الجنس، وأخيرا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير الذات لدى الطلبة وفقا لمتغير الجنس.

The study aims to identify the relationship between psychological stress between university students and other variables, which include determining the relationship between psychological stress and self-esteem among students, as well as identifying the relationship between psychological stress and social-emotional intelligence among students, and identifying the gender differences in coping strategies used by the student, and the study was applied to a sample of 120 students, 45 male students and 75 female students in the random sample method on the last years of study for students of psychology and sociology at the University of Blida 2. The research tools include the stress perception questionnaire, coping strategies, emotional intelligence, and a measure of self-esteem. The results showed that there is no statistically significant relationship between psychological stress and self-esteem among students, as well as no correlation between psychological stress and social-emotional intelligence. There are no statistically significant differences in psychological stress among students according to the gender variable. It also found that there are statistically significant differences in coping strategies among university students according to the gender variable, and finally, there are no statistically significant differences in self-esteem among students according to the gender variable.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 2518-5454

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.