ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم من أجل التنمية المستدا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

التعليم من أجل التنمية المستدامة فى مدارس التعليم قبل الجامعى فى كل من استراليا، نيوزيلندا والمملكة المتحدة وإمكانية الإفادة منها فى مصر

العنوان بلغة أخرى: The Education for Sustainable Development in Pre-University in Australia, New Zealand and the United Kingdom and the Possibility to be Benefited from them in the Arab Republic of Egypt
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، حسنية حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdelrahman, Hosnya Hosien
المجلد/العدد: ج50
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 59 - 115
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 944177
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإصلاح التعليمي | التنمية المستدامة | التعليم قبل الجامعي | استراليا | نيوزيلندا | بريطانيا | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

338

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن التعليم من أجل التنمية المستدامة في كل من أستراليا، نيوزيلندا والمملكة المتحدة؛ للإفادة منه بجمهورية مصر العربية، واعتمد البحث على المنهج المقارن، وتم الاستعانة بالتطبيق على بعض معلمي المدارس الحكومية بمراحل التعليم قبل الجامعي للاطلاع على وجهة نظرهم في التعليم قبل الجامعي للاطلاع على وجهة نظرهم في التعليم من أجل التنمية المستدامة، وبلغت عينة الدراسة (217) معلم من معلمي المدارس من دراسي الدبلوم العام بكلية التربية جامعة الفيوم، حيث أنهم من محافظة الفيوم والقاهرة، وهي عينة عشوائية، وتوصل البحث إلى وضع تصور مقترح للتعليم من أجل التنمية المستدامة في جمهورية مصر العربية في ضوء خبرات كل من استراليا، نيوزليندا والمملكة المتحدة.

The research aims at reveal the Education for Sustainable Development in Australia, New Zealand and the United Kingdom; to benefit from it in the Arab Republic of Egypt, the paper depended on the comparative approach, in addition the paper used a questionnaire implemented on some teachers of public schools stages of pre-university education investigate their point of view in education for sustainable development, the sample was (217), the paper conceptualized a proposal of Education for sustainable development in the Arab Republic of Egypt in the light of the experiences of Australia, New Zealand and the United Kingdom.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.