ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم أداء كلية التربية بجامعة...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تقييم أداء كلية التربية بجامعة مصراتة لأدوارها المنوطة بها في ضوء الأهداف التعليمية والتربوية الموضوعة

المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة مصراتة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الأشلم، خالد عياد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elashlam, Khaled Eiad Ahmed
مؤلفين آخرين: بن نصر، مصطفى أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س3, ع10
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مارس
الصفحات: 261 - 279
رقم MD: 944249
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | الأداء الأكاديمي | الأهداف التعليمية | التقويم التربوي | كلية التربية | جامعة مصراتة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: تمثلت إشكالية هذا البحث الذي أنجز خلال فصل الربيع 2017م في الحاجة للتأكد من أن الأهداف الموضوعة مسبقًا بشكل نظري لكلية التربية بجامعة مصراتة متحققة فعلًا من خلال عديد الأدوار المنوطة بها أم لا؟، وكم نسبة أو مستوى ذلك التحقق بشكل علمي؟، من وجهة نظر رؤساء الأقسام العلمية وأعضاء هيئة التدريس، فكانت أبرز أهدافه: التعرف على مستوى أداء كلية التربية بجامعة مصراتة لأدوارها المنوطة بها في ضوء أهدافها التعليمية والتربوية من وجهة نظر رؤساء الأقسام العلمية وأعضاء هيئة التدريس بها، وكذلك معرفة درجة ذلك المستوى للمحاور الثلاث من أهداف الكلية كٌلاً على حدة، وقد كانت أداة البحث: استبانة ذات 3 محاور، تتوزع عليها 41 فقرة استفهامية، ومن خلال عينة عشوائية من كل من رؤساء الأقسام العلمية وأعضاء هيئة التدريس تمثل في المجمل 34% من إجمالي عددهم تقريبًا، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وقد كانت أبرز نتائجه الآتي: 1. أداء كلية التربية بجامعة مصراته لأدوارها في ضوء أهدافها التعليمية والتربوية من وجهة نظر رؤساء الأقسام وأعضاء هيئة التدريس في المستوى المتوسط. 2. أداء كلية التربية بجامعة مصراتة لأدوارها المنوطة بها فيما يتعلق بالبيئة الأكاديمية والفكرية في المستوى المنخفض. 3. أداء كلية التربية بجامعة مصراتة لأدوارها المنوطة بها فيما يتعلق بالبرامج التعليمية ومقرراتها التدريسية في المستوى المتوسط. 4. أداء كلية التربية بجامعة مصراتة لأدوارها المنوطة بها فيما يتعلق بالتقويم الشامل في المستوى المنخفض. 5. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقييم رؤساء الأقسام العلمية وأعضاء هيئة التدريس حول أداء كلية التربية بجامعة مصراتة لأدوارها المنوطة بها في ضوء أهدافها التعليمية والتربوية.

This study was conducted in Spring Semester in 2017 at the Faculty of Education (FOE), Misurata University (MU). It aimed at ensuring whether the university's previously set goals have been practically and scientifically achieved at the (FOE) through practicing the different roles that has been assigned to it. It will scientifically measure how much percent of these goals have been practically achieved .The data of this study was collected represents the viewpoint of different teaching staff and heads of scientific departments inside the Faculty. Some of the major findings was to determine the performance level of the (FOE) towards achieving its educational and scientific goals. In addition, the survey tried to determine the real status quo of the faculty according to the three main goals it has set. To collect the data, the study used a closed-ended questionnaire consists of 41questions based on three main headings. Participants of this study were randomly selected, either being teaching staff members or heads of scientific departments .The number of participants represents (34%)of the total number of teachers and heads .The researcher used a descriptive analytical method to analyze the data .The results of the study showed that: 1. The performance of the (FOE) at (MU) for its assigned roles in the light of its Pedagogical and educational goals from the point of view of the heads of scientific departments and faculty members was at the intermediate level. 2. The performance of the (FOE) at (MU) for its assigned roles in relation to the academic and intellectual environment at the low level. 3. The performance of the (FOE) at (MU) on the roles assigned to it in relation to educational programs and teaching decisions at the intermediate. 4. The performance of the (FOE) at (MU) for its assigned roles in relation to the comprehensive evaluation at the low level. 5. There are no statistically significant differences at significant level α=0.05 between the average grades of the heads of the scientific departments and the faculty members on the performance of the (FOE) at (MU) for their assigned roles in light of their Pedagogical and educational goals.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.