| LEADER |
03128nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1690331 |
| 024 |
|
|
|3 10.37377/1265-000-017-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b تونس
|
| 100 |
|
|
|a العشي، علي بن العجمي
|g Euchi, Ali
|e مؤلف
|9 144018
|
| 242 |
|
|
|a The Islamic-Islamic Dialogue:
|b A Foundational Approach
|
| 245 |
|
|
|a الحوار الإسلامي - الإسلامي:
|b مدخل تأسيسى
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزيتونة - المعهد الأعلى لأصول الدين
|c 2018
|g يونيو / رمضان
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 121 - 149
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استعرضت الدراسة الحوار الإسلامي "مدخل تأسيس". وتناولت الدراسة مقدمات في الحوار وتضمنت مفهوم الحوار والتعريف الاصطلاحي له، والحوار والجدل في القرآن الكريم، والحوار كمبدأ إسلامي، كما أشارت إلى آداب الحوار الإسلامي والتي تتمثل في الجدال بالتي هي أحسن، وتجنب استفزاز الخصم، وحسن الظن بالآخر، والهدوء في الحوار وابتغاء الحق، والبعد عن الكبر والتعالي. كما تطرقت الدراسة إلى أسس الحوار الإسلامي وضوابطه مثل التعاون في المتفق عليه والتحاور في المختلف فيه والتفاهم في الأهداف والغايات، والمصارحة بالحكمة، وإلى مقومات الحوار الإسلامي الناجح ومنها، الإعداد الكامل للحوار بما يتطلبه وحسن الاستهلال والتزام الأدب والوقار، ثم استعرضت الحوار المذموم مثل الاختلاف في أصول الإيمان. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج ومنها، فهم منهج الحوار والالتزام بأسسه وضوابطه يحققان نتائجه المرجوة، كما أن التعرف على الآداب الواجب التزامها يعين المحاور في تحقيق أهدافه. كما أوضحت النتائج أن الانفتاح على الآخر ومعرفة مصادره وفهمها، ومحاورته بهدوء يساعد على الاستيعاب المتبادل ووصول الطرفين إلى كلمة سواء. وأوصت الدراسة بالدعوة إلى إنشاء منابر أكاديمية وثقافية معنية بأمر الحوار. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الفقه الإسلامي
|a التشريع الإسلامي
|a الحوار السياسي
|a الدعوة الإسلامية
|a الفكر الإنساني
|a الدراسات الفكرية
|a القرآن الكريم
|a تفسير القرآن
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 005
|e Al tanwir
|f ʼAt-tanwīr
|l 017
|m ع17
|o 1265
|s مجلة التنوير
|v 000
|x 0330-4574
|
| 856 |
|
|
|u 1265-000-017-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 944345
|d 944345
|
