الحوار التربوي بين الآباء والأبناء في القرآن: دراسة تأصيلية
| المصدر: | بحوث ملتقى التربية بالقرآن - مناهج وتجارب |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أم القرى |
| المؤلف الرئيسي: | المطيري، سارة بنت هليل بن دخيل الله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Almutairy, Sarah Hlayyel Dakheelaiiah |
| المجلد/العدد: | مج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | مكة المكرمة |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة أم القرى والجمعية العلمية السعودية للقرآن الكريم وعلومه (تبيان) |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 97 - 142 |
| رقم MD: | 944734 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
96
| المستخلص: |
يأخذ الحوار كأسلوب تربوي حيزا كبيرا من اهتمام المربين؛ بحثا منهم عن المنهج الأفضل، الذي يمكن تقديمه للآباء ليساعدهم على التواصل الإيجابي مع أبنائهم. والدراسة الحالية تتجه بالنظر نحو القرآن الكريم؛ كمصدر أساس للتربية الإسلامية، رغبة في تلمس نهجه القويم في هذا الشأن، حيث احتوى على عدد من النماذج للحوار التربوي بين الآباء والأبناء، بلغت عدد المواضع التي ورد فيها: سبعة عشر موضعا مختلفة الموضوعات، توزعت بين تسعة سور. وقد استهدفت الدراسة الآتي. ١- حصر ودراسة للآيات التي ورد فيها الحوار التربوي بين الآباء والأبناء، واستنباط مضامينها التربوية. ٢- استخلاص منهجية خاصة بهذا الحوار تشتمل على: موضوعات الحوار، وأسسه، وأساليبه. سلكت الدراسة المنهج الوصفي القائم على حصر ودراسة الآيات التي اشتملت على الحوار بين الآباء والأبناء، والرجوع إلى المصادر المختصة وكتب التفاسير المعتمدة؛ للوقوف على شروح الآيات وهداياتها، ومن ثم تصنيف المعلومات والاستفادة منها بالشكل الذي يحقق أهدافها، كما استخدم المنهج الاستنباطي لاستنباط الفوائد والمضامين التربوية من الآيات، وموضوعات وأسس وأساليب هذا الحوار. وجاءت أهم نتائج الدراسة بأن نال موضوع الدعوة إلى التوحيد النسبة الأكبر بين موضوعات الحوار بنسبة: (35.29%)، دلالة واضحة على أهميته. واستخدمت كلمات محددة في الحوار، أهمها: بني، فلم يرد نداء الابن باسمه المجرد إلا من آزر لابنه إبراهيم عليه السلام. كما أثر موقف المحاور على اختيار الأسلوب المستخدم، كأسلوب الحجة والتوكيد. وأهمية التنوع في أساليب الحوار بين الآباء والأبناء، كأسلوب الاستفهام، والنداء، والتدرج، والتوكيد، ومن أهم الأسس التي يجب أن يرعاها الأب في حواره مع ابنه هو حفظ كرامة الابن. وأوصت الدراسة بالاستفادة من المنهج القرآني في الحوار التربوي، وإمكانية تقديمه كدورات تفيد الآباء من خلال مركز الحوار الوطني أو مراكز الأحياء. واقترحت الدراسة: القيام بدراسة مماثلة حول الحوار التربوي بين الآباء والأبناء في السنة النبوية دراسة تأصيلية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
حوار الآباء مع الأبناء فى القرآن الكريم وتطبيقاته التربوية
بواسطة: المطيري، سارة بنت هليل بن دخيل الله منشور: (2008) -
حوار الآباء والأبناء في القرآن الكريم: دراسة موضوعية
بواسطة: حجاي، آدم إدريس علي منشور: (2013) -
القصد والبراعة في الحوار بين أصالة الآباء ونجابة الأبناء
بواسطة: الدباغ، محمد ياسر منشور: (2015) -
الحوار بين الآباء والأبناء في القرآن الكريم وأثره في بناء القيم
بواسطة: قطناني، أحمد عبدالقادر منشور: (2021) -
تدخل الآباء في حياة الأبناء: ما له وما عليه
بواسطة: عباس، وجدان التيجاني الصديق منشور: (2015)
