ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التعليم بين الاستثمار والاستهلاك بين التكلفة والعائد

المصدر: مجلة المعرفة التربوية
الناشر: الجمعية المصرية لأصول التربية
المؤلف الرئيسي: القحطانى، حصة خالد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 23
ISSN: 2314-7369
رقم MD: 945279
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

495

حفظ في:
LEADER 03537nam a22002057a 4500
001 1691187
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 508027  |a القحطانى، حصة خالد  |e مؤلف 
245 |a التعليم بين الاستثمار والاستهلاك بين التكلفة والعائد 
260 |b الجمعية المصرية لأصول التربية  |c 2018  |g يوليو 
300 |a 1 - 23 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الورقة إلى عرض موضوع بعنوان التعليم بين الاستثمار والاستهلاك (بين التكلفة والعائد). واشتملت الورقة على خمسة محاور، تناول المحور الأول تقارير حول واقع التعليم عالمياً وعربياً ومحلياً. وأشار المحور الثاني إلى التعليم والتنمية، فلم يعترف بالدور الفعال للتعليم في التنمية إلا بعد أن اثبتت الدراسات والأبحاث الاقتصادية والتربوية بأن العائد المالي للتعليم يعادل ثلاثة أمثال العائد من الاستثمارات المالية في المجالات الأخرى. وأوضح المحور الثالث أن التعليم عملية استثمارية، فقد أكدت غالبية الدراسات والأبحاث أن للتعليم آثار كبيرة على أكثر من صعيد مما يستدعي الاستثمار فيه وذلك لعدة اعتبارات منها، أن الاستثمار في التعليم نوع خاص من الاستثمار البشري، ذو عوائد عالية، لأن تكاليفه تعوض بشكل كبير من خلال الفوائد المتراكمة للتعليم على الافراد للمتعلمين والمجتمع ككل في صورة مكافآت اعلى، وإنتاجية متزايدة. وأظهر المحور الرابع أن التعليم عملية استهلاكية وفيه، تعريف الاستهلاك، أسباب النظرة الاستهلاكية للتعليم، تكلفة التعليم، تعريف التكلفة، فاعلية التكلفة في التعليم، أسباب ارتفاع تكلفة التعليم، وأهداف دراسة تكلفة التعليم. وتطرق المحور الخامس إلى التعليم والنظريات الاجتماعية (استثمار أم استهلاك) وفيه، النظريات الوظيفية، النظريات الماركسية، المداخل الراديكالية النقدية. واختتمت الورقة بعدد من النتائج ومنها أن رأس المال البشري يتشابه مع رأس المال المادي في كونه موضوع استثمار وتراكم وسوق وفي كونه يحتاج لمصاريف صيانة واستهلاك، ويختلف عنه باعتباره خاصاً بالفرد، لا يمكن فصله عن صاحبه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التعليم  |a التعليم والتنمية  |a تمويل التعليم  |a التعليم والاستثمار 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e Educational Knowledge  |f Maġallaẗ Al-Maʿrifa Al-Tarbawyā  |l 012  |m مج6, ع12  |o 1486  |s مجلة المعرفة التربوية  |v 006  |x 2314-7369 
856 |u 1486-006-012-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 945279  |d 945279