ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > An Examination of Curricula in...>الوصف

An Examination of Curricula in Middle Eastern Journalism Schools In light of Suggested Model Curricula

العنوان بلغة أخرى: دراسة المناهج في كليات الصحافة في الشرق الأوسط في ضوء المناهج النموذجية المقترحة
المصدر: المجلة الأردنية للعلوم الاجتماعية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الطاهات، خلف محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Tahat, Khalaf Mohammed
مؤلفين آخرين: سيلف، شارلز (م. مشارك) , طاهات، زهير ياسين عايد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 429 - 443
DOI: 10.35516/0211-011-003-007
ISSN: 2071-9728
رقم MD: 945332
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المقررات الدراسية | المناهج النموذجية | كليات الصحافة | تدريس الإعلام | دول الشرق الأوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
تدريس صحافة | الشرق الأوسط | دراسات مسحية | Journalism Education | Middle East | Survey Studies | University | Curricula
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هذه الدراسة سعت لفهم كيف يتم تدريس الصحافة في بلدان الشرق الأوسط. وقد تم تطوير استبيان للحصول على المعلومات من خلال تحليل مضمون 95 برنامجا أكاديميا يدرس الصحافة والإعلام في 13 بلدا شرق أوسطيا. وقام هذا البحث بدراسة المناهج على أمل تطوير فهم أفضل لاحتياجات أساتذة الصحافة في واحدة من أسرع المناطق نموا في العالم. وأظهرت بيانات الدراسة أن حوالي نصف برامج الصحافة في الشرق الأوسط قد أنشئت خلال العقد الماضي. ووجد أيضاً أن معظم هذه البرامج كانت موجهة نظريا مع القليل من الاهتمام للمفاهيم العملية. كما أظهرت النتائج أن التدريب الداخلي لم يكن أولوية قصوى في معظم كليات الصحافة وأقسام الإعلام الأكاديمية. وكانت معايير القبول في هذه البرامج غير واضحة. ولم يكن لمعظم البرامج تفاعل كبير مع المنظمات الإعلامية الدولية أو الشركاء الدوليين. وتؤكد نتائج هذه الدراسة الكثير مما وجد في الدراسات السابقة. أكاديميو الصحافة والإعلام في المنطقة يركزون كثيرا على النظرية وقليلا على التطبيق في ممارسة الصحافة والإعلام. وأظهرت النتائج وجود فجوة كبيرة بين المفاهيم النظرية والعملية في معظم الصحافة في الشرق الأوسط. معظم هذه البرامج هي نظرية المنحى ولم تولى اهتماما كبيراً للمفاهيم العملية.

This study seeks to understand how journalism is taught in the Middle East. A basic questionnaire is developed to solicit information, regarding this issue, by examining the curricula of 95 journalism programs in 13 countries in the Middle East. The study examines these curricula in hopes of developing a better understanding of the needs of journalism educators in one of the fastest growing areas of the world. The data shows that about half of the journalism programs in the Middle East had been established within the last decade. It also finds that most of these programs are theoretically oriented with little attention to practical concepts. Internships are not a top priority at most schools. Admissions criteria are poorly articulated. Most programs do not have much interaction with media organizations or international partners. The data confirms much of what has been found in the literature. Scholars in the region focus more on theory than practice. The results show that there is a big gap between theoretical and practical concepts in the curricula in most of Middle Eastern journalism programs. Most of these programs are theoretical oriented and do not pay much attention to the practical concepts.
ISSN: 2071-9728

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.