ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المدرسة في وقاية الأبناء م...>الوصف

دور المدرسة في وقاية الأبناء من الانحراف الفكري : دراسة اجتماعية من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية والمرشدين الطلابيين

العنوان المترجم: The Role Of The School In Protecting Children From Intellectual Deviation: A Social Study From The Point Of View Of High School Managers And Students Guides
المصدر: المجلة العربية للدراسات الأمنية
الناشر: جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية
المؤلف الرئيسي: الطيار، فهد بن علي بن عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Altayar, Fahad bin Ali
المجلد/العدد: مج33, ع72
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: اغسطس
الصفحات: 77 - 111
DOI: 10.26735/13191241.2018.014
ISSN: 1319-1241
رقم MD: 945371
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
السياسة التعليمية | التربية المدرسية | الانحراف الفكري | الوقاية الأمنية | مديرو المدارس | المرشدون الطلابيين
كلمات المؤلف المفتاحية:
دور المدرسة | وقاية الأبناء | الانحراف الفكري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

169

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى إبراز المظاهر المترتبة على الانحراف الفكري لدى طالب المرحلة الثانوية، والتعرف إلى العوامل التي تؤدي إليه، وتوضيح مهام المدرسة في وقاية الطلاب من الانحراف الفكري من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية والمرشدين الطلابيين. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي؛ حيث وزعت الاستبانة على (224) مرشدا تربويا، و (143) مديراً.
ومن نتائج الدراسة: أن المظاهر المترتبة على الانحراف الفكري من وجهة نظر المديرين تتمثل في تكفير الطالب لمن حوله. ومن وجهة نظر المرشدين: نقمة الطالب على المجتمع الطلابي خاصة والمجتمع عامة، أما العوامل التي تؤدي إليه فمن وجهة نظر المديرين تتمثل في: ضعف الدور التربوي للمدرسة الثانوية في التعامل مع القضية وآثارها المتفاقمة. ومن وجهة نظر المرشدين: تدني المعرفة العلمية والعملية لمدير المدرسة في التعامل مع المشكلة.
وبينت إجابات المديرين أن الأدوار التي يمكن أن تسهم في وقاية الطلاب من الانحراف الفكري تتمثل في: حث الأسرة – من خلال برامج التعاون بين الأسرة والمدرسة – على توجيه الأبناء إلى الحذر من مشاهدة البرامج المنحرفة فكريا. كما أشارت استجابات المرشدين إلى أن الأدوار التي يمكن أن تسهم في وقاية الطلاب منه تتمثل في: الاستفادة من أساليب التربية الإسلامية وشموليتها.

The study aimed to highlight the manifestations resulting from the intellectual deviation in secondary school students, identify the factors that lead to it, and clarify the school's tasks in preventing students from intellectual deviation from the point of view of secondary school principals and student guides. The study was based on the analytical descriptive approach. The questionnaire was distributed to (224) educational supervisors and (143) managers.
The results of the study: The manifestations of intellectual deviation from the point of view of managers is to atone for the student around him. From the point of view of the mentors: the student's vengeance on the student society in particular and the society in general, as far as the factor which leads to it from the point of view of managers is: weak educational role of secondary school in dealing with the issue and its growing effects. From the point of view of the guides: low scientific and practical knowledge of the school principal in dealing with the problem.
The responses of the managers showed that the roles that can contribute to preventing students from intellectual deviation are: urging the family - through programs of cooperation between the family and the school - to direct children to beware of watching deviant programs intellectually. The responses of the mentors also indicated that the roles that can contribute to preventing students from it are: making use of the methods of Islamic education and its comprehensiveness.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 1319-1241

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.