ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تعليم الجوانب الخططية في ك...>الوصف

أثر تعليم الجوانب الخططية في كرة القدم على التفكير الخططي واتخاذ القرار لدى طلبة كلية علوم الرياضة في جامعة مؤتة

العنوان بلغة أخرى: The Impact Of Teaching The Tactical Aspects In Football On The Tactical Thinking And Decision Making Among The Students Of The Sports Sciences Faculty At Mu’tah University
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الوديان، محمود عقل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الضمور، بلال عوض خلف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 392 - 406
DOI: 10.35516/0102-045-989-022
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 945863
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
جامعة مؤتة | التربية الرياضية | التدريب الرياضي | كرة القدم | خطط اللعب
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجوانب الخططية | كرة القدم | التفكير الخططي | اتخاذ القرار | Tactical Aspects | Football | Tactical Thinking | Decision Making
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدارسة التعرف إلى أثر تعليم برنامج الجوانب الخططية على التفكير الخططي واتخاذ القرار لدى طلبة كلية علوم الرياضة في جامعة مؤتة، حيث تكونت عينة الدارسة من (20) طالباً من طلاب كلية علوم الرياضة في جامعة مؤتة ممن أنهوا مساق كرة قدم (2) وغير مسجلين لدى أندية كرة القدم في المملكة الأردنية الهاشمية، المسجلين على الفصل الثاني من العام الدراسي 2014/2015، تم توزيعهم عشوائياً إلى مجموعتين متكافئتين على مقياس التفكير الخططي، حيث قام أفراد عينة الدارسة بتطبيق برنامج الخططي. ولغرض تحقيق أهداف الدارسة استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي لملاءمة طبيعة الدارسة، وتم استخدام الأساليب الإحصائية: (المتوسطات الحسابية، الانحرافات المعيارية، قيمة (ت). وأظهرت نتائج الدارسة أن تعليم الجوانب الخططية كان له أثر إيجابي، وأظهرت نتائج الدارسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في القياس البعدي لأفارد عينة الدارسة في مستوى التفكير الخططي واتخاذ القرار. وفي ضوء نتائج الدارسة أوصت الدارسة بعمل برنامج للتفكير الخططي بالإضافة إلى بعض الصفات النفسية مثل "الاسترخاء، والتصور العقلي".

This study aimed at identifying the impact of teaching the tactical aspects in football on the tactical thinking and decision making among the students of the sports sciences faculty at Mu’tah University. The study sample consisted of 20 students from the students of the sports sciences faculty at Mu’tah University from those who finished the course of football (2) And it is registered with the football clubs in the Hashemite Kingdom of Jordan and enrolled in the second semester of the academic year 2014/2015, that were distributed randomly into two identical groups on the tactical thinking scale, where the study sample individuals applied the tactical program. In order to achieve the study objectives, the researchers used the quasi-experimental approach due to its compatibility to the nature of the study, the following statistical methods were used (means, standard deviations, T value). The study results showed that teaching the tactical aspects have a positive impact. The results also showed that there are statistically significant differences in the post measurement for the study sample individuals in the level of tactical thinking and decision making. In the light of the study results, the study recommended about designing a program for tactical thinking in addition to some of the psychological traits, such as relaxation and mental conceptualization.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.