| LEADER |
04666nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1691718 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-045-985-016
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 508343
|a قديمات، سمر حسن
|e مؤلف
|g Qadimat, Samar Hassan
|
| 245 |
|
|
|a الكفايات الواجب توفرها لدى معلمات رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات والمديرات في مدينة الزرقاء في ضوء المؤهل الأكاديمي والتربوي
|
| 246 |
|
|
|a Competencies That Must Be Provided to the Kindergarten Teachers of Teachers and Managers Point Of View in the City Of Zarqa
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2018
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 271 - 293
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to reveal the competencies that must be provided to the kindergarten teachers from the viewpoint of teachers and managers in the city of Zarqa. The study sample consisted of (120) teacher and (30) Director of teachers and administrators kindergarten who work in the special education department in the city of Alzka for the academic year (2014\2015), The results of the study showed that the competencies that must be provided to the kindergarten teachers from the viewpoint of teachers and managers in the academic and educational qualification light came medium, and that the most important of which, respectively, for school principals (professional, assessment and evaluation, planning, implementation, general knowledge, specialized knowledge). The study also showed the existence of differences in the evaluation of teachers and managers competences according to two variables (Diploma and Masters). And they are no statistically significant differences in the evaluation of teachers and managers at the level of educational qualification.
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى الكشف عن الكفايات الواجب توفرها لدى معلمات رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات والمديرات في مدينة الزرقاء في ضوء المؤهل الأكاديمي والتربوي، وتكونت عينة الدراسة من (120) معلمة و(30) مديرة من معلمات ومديرات رياض الأطفال اللواتي يعملن في مديرية التعليم الخاص في مدينة الزرقاء للعام الدراسي (2014/2015م)، تشكل العينة ما نسبته (20%) من مجتمع الدراسة (20% من المعلمات و20% من المديرات)، استخدمت استبانة تحوي (6) مجالات وقائمة تحتوي على الكفايات المتوقع ممارستها داخل الغرفة الصفية، وأظهرت نتائج الدراسة أنّ الكفايات الواجب توفرها لدى معلمات رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات والمديرات في ضوء المؤهل الأكاديمي والتربوي جاءت متوسطة، وأن أهمها على الترتيب بالنسبة لمديرات المدارس (المهنية، التقييم والتقويم، التخطيط، التنفيذ، المعرفة العامة، المعرفة المتخصصة)، وأما بالنسبة لوجهة نظر معلمات المدارس فكان الترتيب (التقييم والتقويم، التخطيط، المهنية، التنفيذ، المعرفة المتخصصة، المعرفة العامة)، وأظهرت الدراسة أيضاً وجود فروق دلالة إحصائية في تقييم المعلمات والمديرات للكفايات بين المستجيبين بين متغيري (الدبلوم، الماجستير). وعدم وجود فروق دالة إحصائياً في تقييم المعلمات والمدي ارت عند مستوى الدلالة تعزى لمتغير المؤهل التربوي.
|
| 653 |
|
|
|a الكفايات
|a روضة الأطفال
|a رياض الأطفال
|a معلم رياض الأطفال
|a مؤسسات التعليم العالى
|
| 692 |
|
|
|a الكفايات
|a معلمات رياض الأطفال
|a المؤهل الأكاديمي
|b Competencies
|b Kindergarten Teachers
|b The Academic Qualification
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 985
|m مج45, ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 045
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-045-985-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 945882
|d 945882
|
