ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التماثل التنظيمي لدى المشرفين...>الوصف

التماثل التنظيمي لدى المشرفين التربويين وعلاقته بنظام الحوافز المقدم لهم

العنوان بلغة أخرى: Organizational Identification among Educational Supervisors and Its Relationship to the Incentives System Provided to them
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العمري، إسلام (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بطاح، أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 647 - 669
DOI: 10.35516/0102-045-989-037
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 945934
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الإشراف التربوي | التماثل التنظيمي | المشرفون التربويون | الإدارة التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التماثل التنظيمي | نظام الحوافز | المشرفون التربويون | Organization Identification | Incentives System | Educational Supervisors
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

88

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجة التماثل التنظيمي لدى المشرفين التربويين في محافظة شمال الأردن، وعلاقته بنظام الحوافز المقدم لهم. وتكون مجتمع الدراسة من جميع المشرفين التربويين في محافظة الشمال للعام الدراسي 2014/2015، والبالغ عددهم (344) مشرفا تربويا ومشرفة، وتكونت العينة من (300) مشرف ومشرفة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من (57) فقرة. وأظهرت النتائج أن كلا من درجة التماثل التنظيمي لدى المشرفين التربويين، ودرجة أهمية الحوافز المقدمة لهم كانت متوسطة. كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين درجة التماثل التنظيمي لدى المشرفين التربويين والحوافز المقدمة لهم، ووجود فروق دالة إحصائيا لدرجة التماثل التنظيمي للمشرفين التربويين تعزي لمتغيرات الخبرة، والمؤهل العلمي، والتخصص. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بالاهتمام بنظام الحوافز وتقديمها بعدالة.

The study aimed to identifying the degree of organizational identification among educational supervisors in Jordanian northern governorate and its relationship with their incentive system. The study was conducted on a sample of (300) educational supervisors via a researcher developed questionnaire. The result showed that the degree of organizational identification among educational supervisors in Jordan north region, and the degree of incentives importance provided to them were moderate. Results also showed a significant positive correlation between organizational identification degree among educational supervisors and incentives received by them, as well as significant differences in educational supervisor’s organizational identification due to their experiences, educational qualification, and vocational specialty. In light of these findings, the study recommended more attention for worthwhile incentives system domains and provide them fairly.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.