مهارات التدريس التي تمتلكها الطالبة المعلمة في مجال صعوبات التعلم من الدور الجغرافي في تحقيق التنمية المستدامة
| المصدر: | المجلة الدولية للآداب والعلوم الانسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية |
| المؤلف الرئيسي: | الزيادي، حسين عليوي ناصر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Zeyyadi, Hussein Ulaiwi Nasser |
| المجلد/العدد: | ع15 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 27 - 51 |
| ISSN: |
2537-0103 |
| رقم MD: | 946107 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
83
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على مهارات التدريس التي تمتلكها الطالبة المعلمة في مجال صعوبات التعلم من الدور الجغرافي في تحقيق التنمية المستدامة. وتناول البحث التطور التاريخي لمفهوم التنمية، فالمرحلة الأولي بدأت في الخمسينيات من القرن الماضي، حيث كان مفهوم التنمية ينصب على الاستخدام الأمثل للموارد المتاحة بحيث يتسني الحصول على أكبر إنتاج بأقل كلفة، أما المرحلة الثانية فبدأت في نهاية الستينيات إلى نهاية السبعينيات وهي تمثل مفهوماً جديداً يؤكد على كون التنمية ليست حالة صماء يتم التعامل معها من خلال مؤشرات كمية اقتصادية أو حتى مجتمعية، وفى نهاية الثمانينيات وبداية التسعينيات اتضح للقائمين على التنمية أن التنمية تتم بالبشر وللبشر، ولايمكن حدوث التنمية إلا من خلال تنمية العنصر البشري من كافة النواحي، الاقتصادية والاجتماعية والصحية والتعليمية وغيرها من الجوانب. وناقش البحث مفهوم التنمية المستدامة وأهدافها، والعلاقة بين الجغرافيا والتنمية، وكذلك دور نظم المعلومات الجغرافية في تحقيق التنمية المستدامة. واختتم البحث بعدة نتائج من أبرزها، أن التنمية الشاملة تدخل من صميم الدراسات الجغرافية لأن علم الجغرافية يعد أنسب العلوم وأقدرها على دراسة التنمية الشاملة لما لها من ميزات ولما تملكه من نظرة شمولية لموارد البيئة، كما أن الاهتمام بالتنمية المستدامة أصبح ضرورة اقتصادية أخلاقية غاية في الأهمية إذ لا يختلف اثنان على أن التغيرات البيئية المعاصرة أصبحت مشكلة وخطر محدق قائمة وما هي إلا نتيجة سوء تعامل الإنسان مع البيئة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2537-0103 |
عناصر مشابهة
-
مهارات التدريس التى تمتلكها الطالبة المعلمة فى مجال صعوبات التعلم من وجهة نظر المعلمة المتعاونة
بواسطة: الشمري، ريانة بنت مرضي عبدالله منشور: (2019) -
مهارات التدريس التى تمتلكها الطالبة المعلمة فى مجال صعوبات التعلم من وجهة نظر المعلمة المتعاونة
بواسطة: الشمري، ريانة بنت مرضي عبدالله منشور: (2018) -
دور التنمية المستدامة في التغلب على صعوبات التعلم
بواسطة: صبح، إبراهيم محمود محمد منشور: (2015) -
مدى امتلاك طلبة الصف الثاني عشر لمهارات المستقبل من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة شمال الشرقية
بواسطة: الصوافي، ثريا بنت محمد بن سليم منشور: (2022) -
دور تضمين مفاهيم التنمية المستدامة تدريسيا في دعم ذوى صعوبات التعلم من وجهة نظر المعلمين في المدارس الحكومية في محافظة الرياض
بواسطة: الجحدلى، مها عطية الله مبارك منشور: (2018)
