ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس...>الوصف

درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية للقيم التربوية الاجتماعية الإسلامية من وجهة نظر الطلبة

العنوان بلغة أخرى: Jordanian University Of Science And Technology Teaching Staff Members Practice Degree For The Education Social And Islamic Values From Students Perspective
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العيسى، عاصم عبدالله سلامة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Issa, Asem Abdalla Salameh
مؤلفين آخرين: جورنة، طارق يوسف (م. مشارك) , الحياري، حسن أحمد الحسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 147 - 164
DOI: 10.35516/0102-045-991-009
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 946279
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الأردن | التعليم الجامعي | هيئة التدريس | القيم التربوية | التربية الإسلامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم التربوية الاجتماعية الإسلامية | جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية | Educational | Social And Islamic Values "J.U.S.T"
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية للقيم التربوية الاجتماعية الإسلامية من وجهة نظر الطلبة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثون المنهج الوصفي المسحي، وقاموا ببناء استبانة مكونة من (32) فقرة، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية البالغ عددهم (25000) طالب وطالبة، وتكونت عينة الدراسة من (514) طالب وطالبة حيث تمّ اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن تقديرات الطلبة لدرجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية للقيم التربوية الاجتماعية الإسلامية قد جاءت بدرجة تقدير متوسطة، كما وأشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات الطلبة لدرجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية للقيم التربوية الاجتماعية الإسلامية تعزى لمتغير الجنس، بينما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات الطلبة لدرجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية للقيم التربوية الاجتماعية الإسلامية تعزى لمتغير السنة الدراسية ولصالح السنوات الدراسية (السنة الأولى، السنة الثانية، السنة الثالثة، السنة الرابعة، السنة الخامسة). وأوصت الدراسة بضرورة تنمية وتعزيز القيم الأقل مُمارسة لدى أعضاء هيئة التدريس، والمحافظة على منظومة القيم وتعميقها لديهم، العمل على تنمية شعور الاستاذ الجامعي بأهمية دوره في تعليم القيم الإسلامية وأنها جزء رئيسي من عمله التربوي، والاهتمام بالموضوعات القيمية وابرازها من خلال المحتوى التعليمي، وزيادة اللقاءات والمشاركات بين أعضاء هيئة التدريس والطلبة.

The study aims at identifying the teaching staff practice degree at the Jordanian university and technology (J.U.S.T) for the educational ,social and Islamic values from students perspective to achieve the objectives of the current study, the researchers employed the descriptive method logical approach and conducted a questionnaire consistent of 32 paragraphs, the population of the study included all students at (J.U.S.T) whose number was 25000 male and female students, the sample of the study consisted of 514 male and female students who were randomly chosen. Results indicated that students evaluations for the teaching staff practice degree at (J.U.S.T) for the educational, social and Islamic values scored a medium degree. Results revealed no statistically significant differences in students evaluation for teaching staff practice degree at J.U.S.T for the educational, social and Islamic values that are attributed to the variable of gender. Results also revealed statistically significant differences in students evaluation for the teaching staff practice degree at (J.U.S.T) for the educational, social and Islamic values that are attributed to the academic years for the benefit for academic years: 1st year, 2nd year, 3rd year , 4th year and the 5th year. The study recommended the necessity to develop and reinforce. The least practised values for the the teaching staff as maintaining and deepening the value system for them. 1st also recommended to develop the faculty members feelings towards his position in teaching and instilling the Islamic values as being part of his educational career, 1st also recommended taking care of students matters, concerns. And highlighting through the educational content and increasing meeting, and interviews between the teaching staff and students.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.