| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المرشد التربوي في الحد من المشكلات التي تواجه الطلبة في مدارس مديريات التربية والتعليم في محافظة الخليل من وجهة نظر مديري المدارس وهي: المشكلات الأسرية والاجتماعية، والمشكلات السلوكية، والمشكلات الصحية، والمشكلات التعليمية، والمشكلات النفسية. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، تكون مجتمع الدراسة من (411) مديرا ومديرة. ولجمع البيانات تم استخدام استبانة مكونة من (44) فقرة. وبلغ حجم العينة الدراسية (47.4%). أشارت نتائج الدراسة إلى أن للمرشد التربوي دوراً متوسطا في الحد من المشكلات التي تواجه الطلبة في مدارس مديريات التربية والتعليم في محافظة الخليل من وجهة نظر مديري المدارس في جميع مجالات الدراسة بشكل عام (المشكلات التعليمية، المشكلات النفسية، المشكلات الأسرية والاجتماعية)، في حين كان للمرشد التربوي دور مرتفع في معالجة المشكلات السلوكية والمشكلات الصحية التي يعاني منها الطلبة. كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في دور المرشد التربوي في الحد من المشكلات التي تواجه الطلبة في مدارس مديريات التربية والتعليم في محافظة الخليل وفق متغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة وموقع المدرسة والمديرية. وقد خرجت الدراسة بعدد من التوصيات وهي: تعيين العدد الكافي من المرشدين التربويين المؤهلين، وضرورة توفير جميع الإمكانيات اللازمة للمرشد التربوي، وعمل المزيد من الدراسات للوقوف على الخلل في مهام المرشد التربوي، وإعطاء المزيد من الحرية للمرشدين للتربويين وحتى يتمكنوا من القيام بمهامهم على الوجه الأكمل، وأخيراً تعزيز دور المرشد التربوي في معالجة المشاكل النفسية والاجتماعية والتعليمية التي يعاني منها الطلبة.
The study aimed to identify the role of Educational counselor in reducing the problems faces students in the Educational directorates in Hebron district from the point of view of school principals namely: (family and social, behavioral, health, educational and psychological problems). The analytical descriptive method is used in this study. The population of the study consisted of (411) male and female principals. For collecting data a questionnaire of (44) items was used. The sample size of study (47.4%). The results indicated that the educational counselor a moderate role in reducing the problems faced students in the departments of Education in Hebron from the viewpoint of the principals in all fields of study in general (learning problems, psychological problems, family and social problems). While educational counselor was high role in the treatment of behavioral problems and health problems suffered by the students. As it turns out that there were no statistically significant differences at the level of significance (0.05 ≥ α) in the role of the educational leader in reducing the problems faced students in the departments of Education in Hebron according to (gender, educational qualification, years of experience, location of the school, and the Directorate). The study came out a number of recommendations : the appointment of a sufficient number of counselors qualified, the need to provide all the necessary facilities for Educational Advisor and do more studies to find out the bugs and the lack of educational counselor tasks, and give more freedom to educational counselors so that they can carry out their duties on the face ability, and finally enhancing the role of the educational leader in the treatment of psychological, social and educational problems of the students.
|
