ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العوامل المؤثرة في مشاركة المع...>الوصف

العوامل المؤثرة في مشاركة المعرفة ودورها في تحقيق الرضا الوظيفي في بيئة مراكز مصادر التعلم بمحافظة جدة

العنوان المترجم: Factors Affecting Knowledge Sharing and Its Role in Achieving Job Satisfaction in The Environment of Learning Resource Centers in Jeddah Governorate
المصدر: مجلة مكتبة الملك فهد الوطنية
الناشر: مكتبة الملك فهد الوطنية
المؤلف الرئيسي: مرغلانى، محمد أمين بن عبدالصمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المزينى، محمد أحمد سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 134 - 181
DOI: 10.37183/0193-024-002-004
ISSN: 1319-4380
رقم MD: 947861
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المعرفة | مشاركة المعرفة | الرضا الوظيفى | اختصاصى مركز مصادر التعلم | مراكز مصادر التعلم - محافظة جدة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعرفة | مشاركة المعرفة | الرضا الوظيفى | اختصاصى مركز مصادر التعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

134

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على العوامل المؤثرة في مشاركة المعرفة ودورها في تحقيق الرضا الوظيفي في بيئة مراكز مصادر التعلم بمحافظة جدة، وقد تمت مناقشة ثلاثة عوامل لمشاركة المعرفة؛ وهي السلوك والتقنية والثقافة التنظيمية، واعتمدت الدراسة على المنهج المسحي الوصفي، وجمعت بيانات الدراسة عن طريق الاستبيان، وبلغ حجم العينة 184 من اختصاصيي مراكز مصادر التعلم بمحافظة جدة، ويمثلون ما نسبته 76.03% من المجتمع الكلي لاختصاصيي مراكز مصادر التعلم البالغ عددهم 242 فرداً. ومن نتائج الدراسة أن عوامل الثقافة التنظيمية حصلت على أعلى متوسط حسابي 2.5 والنتيجة كانت: أوافق بشدة، ثم عوامل السلوك بمتوسط حسابي 2.41 والنتيجة كانت: أوافق بشدة، وأخيرا العوامل التقنية بمتوسط حسابي 2.15 والنتيجة كانت: أوافق، كما توصلت الدراسة إلى أن الحالية النفسية والخبرة المكتسبة من مشاركة المعرفة هي أكثر العوامل السلوكية تأثيراً على الرضا الوظيفي في بيئة مراكز مصادر التعلم بنسبة 72.5%.
أما العوامل التقنية فإن مشاركة المعرفة من خلال الشبكة الخارجية مع الزملاء الاختصاصيين كانت الأكثر تأثيراً على الرضا الوظيفي بنسبة 67% وبنفس النسبة تأتي مشاركة المعرفة من خلال وسائل التواصل الاجتماعي، وأخيراً كانت وجود نظام للحوافز التنظيمية تأثيرا على الرضا الوظيفي في بيئة مراكز مصادر التعلم بنسبة 85.5%، ومن توصيات الدراسة: الاهتمام بجوانب التحفيز والدعم المعنوي للاختصاصيين، وكذلك دعم اللقاءات المستمرة بين الاختصاصيين لتبادل واكتساب الخبرات والمعارف، بالإضافة إلى إجراء الدراسة على عينات مماثلة من اختصاصيي المعلومات من مؤسسات معلوماتية مختلفة.

The study aimed to identify the factors affecting knowledge sharing and its role in achieving job satisfaction in the environment of learning resources centers in Jeddah Governorate. Three factors for knowledge sharing were discussed: behavior, technology, and organizational culture. The study was based on the descriptive survey methodology, and the data were collected through the questionnaire. The sample size was 184 of the learning resources center specialists in the Jeddah governorate, representing 76.03% of the total community of 242 learning resources centers specialists. The results of the study are that organizational culture factors got the highest average of 2.5, the result was: I strongly agree, then behavior factors with an average of 2.41, the result was: I strongly agree, and finally technical factors with an average of 2.15, the result was I agree. The study also found that the psychological state and experience gained from knowledge sharing are the most significant behavioral factors affecting job satisfaction in the learning resources center environment by 72.5%.
As for technical factors, knowledge sharing through the external network with professional fellows was the most effective by 67% of job satisfaction. The same percentage comes from knowledge sharing through social media. Finally, the existence of a system of organizational incentives has affected job satisfaction in the LRC environment by 85.5%. The study's recommendations include attention to incentives and moral support for specialists, as well as support for continuous meetings between specialists to exchange and gain experience and knowledge, as well as to conduct a study on similar samples of information specialists from different information institutions.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1319-4380

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.