×
دليل المستخدم
الدولات، هديل عدنان، و El-Zraigat، I. A. (2019). درجة استخدام طريقة التدريس المنظم والبرنامج المستند إلى الخبرة (step) في تحسين التواصل الاجتماعي والتفاعل الاجتماعي لدى معلمي أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في عمان. دراسات - العلوم التربوية، مج46, ع1 ، 363 - 377. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/948337
الدولات، هديل عدنان، و Ibrahim Abdullah El-Zraigat. "درجة استخدام طريقة التدريس المنظم والبرنامج المستند إلى الخبرة (step) في تحسين التواصل الاجتماعي والتفاعل الاجتماعي لدى معلمي أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في عمان." دراسات - العلوم التربوية مج46, ع1 (2019): 363 - 377. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/948337