| LEADER |
05457nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1694217 |
| 024 |
|
|
|3 10.12785/jeps/190402
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|9 509778
|a الحجى، عبدالرزاق بن محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الاستقواء وعلاقته بالعوامل الخمسة الكبرى للشخصية وبعض المتغيرات المدرسية لدى عينة من طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Bullying and its Relationship to the Big Five Personality Traits and Some School Variables among Intermediate Level Students in Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2018
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 41 - 79
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at identifying the prevalence of bullying behavior among the students of the intermediate schools in Al-Khobar, Kingdom of Saudi Arabia. The study also sought to explore the relationship between bullying and the Big Five Personality Traits. The study used two measures: The Scale of Bullying, which was developed by the researchers and the Big Five Inventory, developed by John, Donahue, and Kentle, (1991). The study sample consisted of (300) students that were randomly selected from intermediate schools in Al-Khubar, Saudi Arabia. The obtained results indicated that bullying among students reached 26.3 % and that the most common type of bullying was cyber bullying. The results also showed statistically significant differences in verbal bullying, physical bullying, verbal bullying, and cyber bullying. The results further showed that there was a negative statistically significant correlation between verbal and physical bullying on the one hand, and between agreeableness and conscientiousness, on the other hand. Moreover, the results showed that there was a positive statistically significant correlation between physical bullying and agreeableness, conscientiousness, and openness as well as between cyber bullying and agreeableness, and between the physical bullying and neuroticism. Finally, it was found that conscientiousness explained (2.5%) and openness explained (1.7%) of the variance in Bullying.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف إلى نسبة شيوع سلوك الاستقواء لدى طلاب المرحلة المتوسطة محافظة الخبر بالمملكة العربية السعودية، وكذلك التعرف إلى أثر متغير مستوى التحصيل الدراسي والصف الدراسي على أبعاد الاستقواء لدى أفراد العينة، بالإضافة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الاستقواء والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية. استخدمت الدراسة مقياس الاستقواء من إعداد الباحثين، ومقياس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية من إعداد جون و دوناهو وكينتل 1991 John, Donahue,and Kentle، تعريب وتقنين بشرى إسماعيل (٢٠٠٩). تكونت عينة الدراسة من (٣٠٠) طالب من طلاب المرحلة المتوسطة بمحافظة الخبر. أظهرت النتائج أن نسبة شيوع سلوك الاستقواء لدى الطلاب بلغت (26.3%) ، وأن أعلى أنواع الاستقواء شيوعا لدى الطلاب هو الاستقواء الرقمي، كما بينت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة شيوع سلوك الاستقواء اللفظي، والاستقواء الجسمي ،والاستقواء اللفظي، والاستقواء الرقمي. وكذلك بينت النتائج وجود ارتباط سالب دال إحصائيا بين الاستقواء اللفظي والمقبولية ويقظة الضمير، وبين الاستقواء المادي والمقبولية ويقظة الضمير، ووجود ارتباط موجب دال بين الاستقواء الجسمي والمقبولية ويقظة الضمير والتفتح، وبين الاستقواء الرقمي والمقبولية، وبين الاستقواء المادي والعصابية. وأظهرت النتائج أن سمة يقظة الضمير فسرت نسبة (2.5%) وسمة التفتح فسرت نسبة (1.7%) من التباين في متغير الاستقواء.
|
| 653 |
|
|
|a العوامل الشخصية
|a التعليم المدرسى
|a السلوك الاستقوائى
|a طلاب المرحلة المتوسطة
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الاستقواء
|a العوامل الخمسة الكبرى للشخصية
|a طالبة المرحلة المتوسطة
|a المملكة العربية السعودية
|b Bullying
|b The Big Five Personality Traits
|b Intermediate Level
|b Saudi Arabia
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 002
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج19, ع4
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 019
|x 1726-3670
|
| 700 |
|
|
|9 146736
|a العمران، جيهان عيسى أبو راشد
|g Alumran, Jihan I. A.
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0040-019-004-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 948469
|d 948469
|
