ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المشكلات التي تواجه مجالس الآب...>الوصف

المشكلات التي تواجه مجالس الآباء والمعلمين في المدارس الابتدائية في مدينة القائم بالعراق وسبل معالجتها

العنوان بلغة أخرى: Problems Faced by the Parent-Teacher Councils of the Elementary Schools of AlQa’im City in Iraq
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العيساوي، عبدالرزاق جاسم محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alissawi , Abdulrazzaq Jassim Mahmoud
المجلد/العدد: مج46, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 841 - 855
DOI: 10.35516/0102-046-001-045
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 948524
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
المشكلات | مجالس الآباء والمعلمين | المدارس الابتدائية | مدينة القائم | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
مجالس الآباء والمعلمين | مدينة القائم بالعراق | Parent-Teacher Councils | Al-Qa’im City in Iraq
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى المشكلات التي تواجه مجالس الآباء والمعلمين في المدارس الابتدائية في مدينة القائم بالعراق وسبل معالجتها، ولتحقيق ذلك قام الباحث بتصميم استبانتين، إحداهما موجهة للمعلمين والأخرى موجهة للأهل، وتكونت عينة الدراسة من (40) معلمًا ومعلمة و(109) فردًا من أولياء الأمور في مدارس التعليم الابتدائي لمنطقة العبيدي السكنية في مدينة القائم للعام الدراسي 2015-2016، وأظهرت النتائج أن أبرز مشكلات مجالس المعلمين في مرحلة التعليم الابتدائي في مدينة القائم من وجهة نظر المعلمين غياب دور أولياء أمور في متابعة أبنائهم، أما من وجهة نظر أولياء الأمور فكانت ضعف العلاقة بين أولياء الأمور ومعلمين المدارس لها دور كبير في انخفاض مستوى التحصيل لدي الطالب، ومن السبل الكفيلة بحل مشکلات مجالس الآباء والمعلمين تعريف أولياء الأمور بمكانة المعلم ودوره الفاعل في العملية التربوية، وتعزيز الثقة بين المدرسة وأولياء الأمور، وأوصى الباحث بزيادة اهتمام القائمين على مجالس الآباء والمعلمين بتوثيق العلاقة بين أولياء الأمور والمعلمين من خلال تنظيم نشاطات وورش عمل لأولياء الأمور والمعلمين.

This study aimed to identify the problems of the parent-teacher councils of the elementary schools of Al-Qa’im city in Iraq and the ways of solving these problems. To achieve this purpose, the researcher designed two questionnaires, one directed to teachers and the other directed to parents. The study sample consisted of (40) male and female teachers and (109) Parents from primary schools for Al-Obeidi residential area in Al-Qa’im city for the academic year 2015-2016. The results showed that the most prominent problems of the teachers’ councils in the elementary educational level of the city of Al-Qa’im from the perspective of the teachers is the lack of the role of parents in following-up their children. But from the perspective of parents, it was the weakness of relationship between some of the parents and teachers which had a significant role in reducing the level of the student’s achievement. Among the solutions for the problems of parent-teacher councils is educating parents of the active role of teachers in the academic process, and promoting the confidence between the school and the parents. In light of these results, some recommendations were set by organizing activities and workshops for parents and teachers.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.